约5300字。　　《大自然的语言》优质课导学案(部编版八年级下册)
　　学习目标
　　1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
　　2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。
　　3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。
　　学习重点：理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。
　　学习难点：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
　　课时安排：2课时
　　学习过程
　　第一课时
　　一、情景导入
　　燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋其实人有语，物有声，大自然也会说话。
　　今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。（板书课题）
　　二、检查预习
　　1．给重点字注音。
　　榆(    )        萌(   )发        翩(   )然      销声匿(   )迹
　　孕(    )育      农谚（   ）     海棠(   )      草长莺(   )飞
　　2．解释词语。
　　销声匿迹：                                                         
　　周而复始：                                                         
　　草长莺飞：                                                         
　　草木荣枯：                                                         
　　花香鸟语：                                                         
　　风雪载途：                                                         
　　年年如是：                                                         
　　3. 指出下列句子的修辞方法。
　　（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（        　）
　　（2）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（        　）
　　（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（        　）
　　三、知识积累
　　1．简介作家
　　竺可桢( 1890 -1974)，中国卓越的科学史家和教育家，著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他在气象学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣都很深，是中国物候学的创始人。
　　3．文体介绍
　　定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。
　　事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物，通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物；事理说明文的说明对象是某个抽象事理，将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然并知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
　　四、合作探究
　　1．本文的说明对象是什么？
　　2．本文1～3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
　　3．文章以《大自然的语言》为题，运用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？（引导学生逐步思考）
　　4．研究物候学有什么意义？
　　五、拓展延伸
　　1．划分本文段落层次，理清全文写作思路。
　　2．课文的四部分内容之间有没有内在的联系？
　　3．小组讨论：决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？这样安排有什么好处？
　　4．研究物候学的五个意义能否颠倒说明的顺序？
　　六、达标检测
　　1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )
　　A．冰雪融化( róng)    孕育(yùn)
　　翩然归来( piān)    农谚(yán)
　　B．簌簌落下( shù)    了解（jiě）
　　销声匿迹( nì)      纬度（wěi）
　　C．衰草连天( shuāi)    连翘(qiáo)
　　层峦叠嶂（zhàng） 弋阳(yì)
　　D．风雪载途（zhài）    隧道(suì)
　　头晕目眩（xuàn）    窥见(kuī)
　　2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其字母序号填在括号内。
　　(1)A．百感交急B．斤斤记较C．满院狼藉D．昂首阔步(   )(    )
　　(2)A．得心应手B．迫不急待C．原型毕露D．令人喷饭(   )(    )
　　(3)A．在所不昔B．谈笑风声C．难能可贵D．记忆犹新(   )(    )
　　(4)A．哭笑不得B．以物谕人C．入木三分D．花团锦族(   )(    )
　　3．选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
　　(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，(    )得多。
　　A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便
　　(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候(     )是必要的。
　　A．观察B．观测C．预测D．观望