共42张。附带教学设计。【教学过程】
一、新课导入
由明代女子冯小青的诗歌“冷雨幽窗不可听，挑灯闲读牡丹亭。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青”导入，可见冯小青对《牡丹亭》的痴迷。其实在当时，因为看过《牡丹亭》心碎而痴，甚至心碎而亡的女子何止她一个。那么《牡丹亭》讲了一个怎样的故事，它有着怎样的魅力和魔力，现在让我们走进《牡丹亭》。
二、研读课文
（一）分析人物形象
1.《闺塾》又名《春香闹学》，从这个剧名入手，探讨“春香”的“闹学”。
设计意图：揣摩人物形象，离不开人物个性化的语言，尤其是戏剧、戏曲。通过反复品味人物语言，积累一些欣赏戏曲的方法。
方法提示：引导学生结合相关语句进行分析，可分角色朗读，能加入表演更好。
答案要点：春香在课文中有如下表现：昔氏贤文，把人禁杀、今夜不睡，三更时分请先生上书、学鸠声、曲解《关雎》、故意错拿“文房四宝”、抢荆条投地，可以看出她是一个直率淳朴、天