约19210字。

　　福建省龙岩市永定区八年级上期中语文试题
　　八年级上期的语文之旅已过半：我们步入新闻世界，感悟人间百态；我们穿越历史，了解别样人生；我们阅读经典，流连忘返、净化心灵。为了提升我们的语文综合素养，让我们开启检测之旅吧！
　　第一站：山川之美  陶冶情操
　　1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
　　山川之美，古来共谈。郦道元的《三峡》“素湍绿潭，______”让人领略山水相映之美；苏轼的《记承天寺夜游》“ ____，水中藻、荇交横”让人欣赏到一个澄澈透明、似真似幻的世界；李白的《渡荆门送别》“山随平野尽，___”让人感受到江流奔腾的情景；王维的《使至塞上》“______，______”让人体会到大漠的雄浑壮美。
　　阅读经典，陶冶情操。吴均的《与朱元思书》“______，望峰息心；经纶世务者，______”含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣；崔颢在《黄鹤楼》中用“____，烟波江上使人愁”抒发了游子悲苦的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》“______，_______”体现了诗人完全陶醉在美好的湖光山色中。
　　2. 阅读下面的文字，按要求作答。
　　近年来，中国航天捷报频传。由聂海胜、刘伯明、汤洪波组成的“太空三人组”搭乘神舟十二号载人飞船返回舱，于北京时间2021年9月17日13时34分在东风着陆场成功着①陆。这是【甲】的场景，这是令国人骄傲的高光时刻。
　　为了这一梦想成真，多少人②精竭虑，青丝变白发；多少人默默奉献，无怨无悔……此次载人飞行任务的圆满成功，为后续空间站的建造保障了更加坚实的基础。
　　北京时间2022年10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲【乙】介绍了问天实验舱基本情况和植物生长研究项目，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等趣味实验。这系列太空惊艳大片的背后，正是科技创新的力量支撑，是以星辰编织的梦想纽带。这条纽带【丙】。
　　（1）为①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字。（只填序号）
　　①________（A zháo     B.zhuó）    
　　②________（A.殚  B.惮）
　　（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
　　【甲】_________ （A.振奋人心    B.振聋发聩）
　　【乙】_________ （A. 线      B.在轨）
　　（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
　　（4）下列句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（   ）
　　①激励着成年人不被困难打倒的奋斗 
　　②串联着少年人向往探索太空的好奇
　　③也牵引着所有人向着美好的未来出发
　　A. ①③② B. ③①② C. ②③① D. ②①③
　　第二站：穿越历史 体验生活
　　（一）（6分）
　　3. 名著阅读
　　（1）跟随美国记者___________ 走进《红星照耀中国》，你会发现纪实作品最基本 的特点是用________说话。
　　（2）请你结合《红星照耀中国》内容，简要分析“红星”能照耀中国的原因有哪些？
　　（二）（6分）
　　古诗鉴赏
　　赠从弟（其二）
　　刘桢
　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
　　冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。
　　4. 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 诗人用“亭亭”写出青松高耸挺拔的姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。
　　B. 诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。
　　C. 诗中以严酷的冰霜，衬托松柏的“端正”，在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的品格。
　　D. 本诗是一首送别诗，诗人送别堂弟，语言质朴，刚劲峭拔而又寄寓诗人深厚的情感。
　　5. 诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。
　　（三）（17分）
　　阅读下面文言文，完成问题。
　　【甲】
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自