约3400字。　　《长征胜利万岁》教学设计(统编版高二选择性必修上)
　　【教材分析】
　　《长征胜利万岁》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第二课的精读课文，是杨成武上将回忆录里的一篇文章。这篇文章以杨成武为第一人称视角，记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的情景。学习这篇文章，需要结合历史背景，了解红军长征的历史必要性、必然性以及历史意义和精神价值。同时还需要把握文章对于具体的场景描写，将自己置身于具体的场景中感受真实的历史氛围，在此基础上鉴赏文章细腻的细节描写和感悟文中所表达的精神内涵，加强对长征精神的理解，提升民族自信心和荣誉感。
　　【学情分析】
　　学生学习过有关长征的诗词，加上学生通过历史课和政治课对长征的了解，学生对于长征和长征精神已经有了一定的了解，所以在上课时对于历史背景的知识不必花太多的时间去讲解，重点应放在对人物描写的刻画上，通过分析人物形象特征，归纳长征精神的内涵，培养学生的爱国主义精神。
　　【教学目标】
　　1.课前自主阅读课文内容，疏通重点字音字词，梳理文章结构。
　　2.依照红军长征历史背景，结合学习提示内容，品读相关人物形象。
　　3.感悟长征精神，明确长征精神的内涵，思考如何走好新时代的长征路。
　　【教学重点】
　　把握文章的线索厘清文章的行文脉络，通过分析人物形象特征感悟长征精神的内涵。。
　　【教学难点】
　　通过解读长征之艰难，挖掘长征之所以会取得胜利的原因，归纳长征内涵，延续长征精神，走好新时代的长征路。
　　【教学方法】
　　合作探究法
　　【教学过程】
　　一、诗文导入，温故知新
　　在小学的时候，我们曾经学过关于长征的七言律诗，这首诗是毛主席带领红军翻越岷山之后写下的，大家还记得这首诗歌吗？
　　明确：
　　毛泽东《七律•长征》
　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
　　二、知人论世，了解作者
　　杨成武是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。
　　杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。
　　杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》等著作。
　　三、写作背景，追忆历史
　　1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占70多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
　　红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
　　本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
　　通常说的红军长征两万五千里，是专指红一方面军的行程，而各路红军长征总里程约为6万余里。
　　四、梳理长征之概貌
　　1.理清思路，概述本文的主要内容，本文记叙了哪些事件。
　　明确：
　　第一部分（1-8）红四团到达吴起镇
　　第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗
　　第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
　　五、认识长征之艰难