《长征胜利万岁》《大战中的插曲》同步练习

约9640字。

　　《2　长征胜利万岁　大战中的插曲》同步练习
　　《长征胜利万岁》
　　一、基础巩固
　　阅读下面的文字,完成1~3题。
　　红色经典音乐,以艺术化的方式对党史国史进行记录,对红色精神进行阐释与讴歌。对红色经典音乐的每次聆听和传唱,对个体都是一次精神洗礼,能够为我们继续前行提供　　　　　　的力量。例如《长征组歌》的10个部分描绘了完整的长征过程,歌曲中的战斗生活场面　　　　　　,巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起,汇成一部主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲,表现了红军将士的英勇顽强。今天,哪怕对长征历史　　　　　　的人听了《长征组歌》,也会被旋律中闪动着的革命激情和革命精神感动。同样,红岩精神之于《红梅赞》,是在用音符为今人架设与历史对话,是在用旋律对于红色精神进行传递和弘扬。今天,很多地方和单位经常举办各种形式的唱红歌活动。一些年轻人可能不明白为何要反复咏唱红歌。红歌不同于其他歌曲,其蕴含着红色基因,承载着革命精神,(　　　　　　)。唱红歌从来都不是简单的文娱活动,而是在跟历史对话。在对历史的一次次回眸中,一些红歌渐渐　　　　　　,成为经典。
　　1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)
　　A.源源不断 丝丝入扣 一无所知 深得人心
　　B.源源不断 环环相扣 一无所知 深入人心
　　C.源远流长 环环相扣 一窍不通 深入人心
　　D.源远流长 丝丝入扣 一窍不通 深得人心
　　2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
　　A.红岩精神之于《红梅赞》,是在用音符为今人架设与历史对话,是在用旋律对红色精神进行传递和弘扬。
　　B.红岩精神之于《红梅赞》,是在用音符为今人架设与历史对话的桥梁,是在用旋律对于红色精神进行传递和弘扬。
　　C.《红梅赞》之于红岩精神,是在用音符为今人架设与历史对话的桥梁,是在用旋律对红色精神进行传递和弘扬。
　　D.《红梅赞》之于红岩精神,是在用音符为今人架设与历史对话,是在用旋律对于红色精神进行传递和弘扬。
　　3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　A.也许少了些个体的小悲欢,却是对历史的大书写
　　B.也许少了些个体的小悲欢,却是大大书写了历史
　　C.也许是对历史的大书写,却少了些个体的小悲欢
　　D.也许是大大书写了历史,却少了些个体的小悲欢
　　阅读下面的文字,完成4~5题。
　　长征的奇迹,留下永远的烙印。热血锻造的丰碑,矗立在战斗的征程上。
　　熔铸红军生命的,是铁一般的信念。这信念,深蕴着中华民族