共49张，学案约3270字。

　　课题：登高
　　【学习目标】
　　1、 了解律诗的有关知识，结合注释理解诗的大意，并背诵整首诗。
　　2、 在反复诵读、想象中体会诗歌音韵与情感的关联，感受诗歌韵律美、情感美。
　　3、 在语言品析中理解“秋”景意象、“秋”意境与诗人“悲”情之间的密切关联。
　　4、 了解杜甫生平，通过知人论世体悟诗歌“悲秋”的丰富意蕴。学习诗人忧国忧民的情怀。
　　第一课时
　　【自学指导】
　　1、积累字词
　　（1）．古今异义                         
　　(1)百年多病独登台                       (2)艰难苦恨繁霜鬓
　　古义：_________________                古义：_________________
　　今义：一百年的时间。                   今义：苦和恨。
　　(3)万里悲秋常作客                       (4) 艰难苦恨繁霜鬓
　　古义：_________________                 古义：_________________
　　今义：指路程遥远。                      今义：艰苦困难。
　　（2）、词类活用
　　(1)艰难苦恨繁霜鬓(              )
　　(2)无边落木萧萧下(              )
　　（1．古今异义
　　(1)晚年 (2)极其遗憾 (3)指远离故乡 (4)指一生颠沛流离
　　2．词类活用
　　(1)形容词的使动用法，使……增多
　　(2)方位名词用作动词，落下
　　2、阅读下列诗作写作背景资料及诗人诗歌风格，通过知人论世，初步理解诗的主旨。
　　（1）写作背景：这首诗写于唐代宗大历二年,也就是公元767年,当时正是农历九月九日重阳节,诗人在这一天登高抒怀。他当时住在夔州,即现在重庆的奉节,由于蜀川地区的朋友高适调走、严武去世。所以诗人离开成都准备出川。此诗的杜甫,身体多病、挚友纷纷离世、远离家乡,满目疮痍,写下了此诗。本诗被后世誉为“七律之冠”。
　　（2）诗歌风格：沉郁顿挫
　　沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”，“沉”即深，深刻，深厚；“郁”，即“积”，凝重，含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚，不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着，以节奏徐急相间，音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。
　　3、结合课下注释，准确且有感情地朗读，并能够通过朗读来表达对《登高》的理解。在诗歌中，标出重音、停顿，找出韵脚。
　　【知识提炼】
　　1.律诗：中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有（       ）和（        ）五言律诗和七言律诗。
　　律诗每首四联，依次称（     ）、（      ） 、（     ）、（     ）
　　首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的