约3350字。

　　采用合理的论证方法教案
　　一、教材分析
　　统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑，可以更好地辨识信息，把握事实真相；我们常常要对生活中的现象发表观点，作出论证，学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确；我们在工作学习中也往往会基于事实进行推理，作出判断，掌握一些逻辑方法，可以帮助我们合理思考，由已知探寻未知。
　　通过本单元的学习，我们要掌握一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，能够独立进行简单的逻辑推理，并且运用逻辑方法来构建并完善论证。从而达到发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质的目标。
　　二、教学目标
　　1.从概念、判断、逻辑规律等层面，了解、认识逻辑谬误的主要类型。
　　2.运用形式逻辑相关知识，判断表达和交流中的逻辑谬误，分析成因。
　　3.在阅读和表达活动中，训练语言的准确性和敏感性，提升思维品质。
　　三、教学重难点
　　教学重点：掌握逻辑基本规律，辨析与之相关的逻辑谬误。
　　教学难点：灵活运用逻辑基本规律解决问题。
　　四、教学方法
　　讲授法、提问法、合作探究法、交流讨论法
　　五、课时安排
　　2课时
　　六、教学过程
　　1．导入新课
　　前两节课我们一起学习了如何发现潜藏的逻辑谬误和如何运用有效的推理形式，这节课我们一起来学习如何采用合理的论证方法来论证我们的观点，以便学会更好表达自己的观点，让别人更容易接受我们的观点，让我们的观点社会化。
　　2.论证的概念
　　【学生思考】什么是论证呢？
　　【教师讲解】论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。美国哲学家罗伯特•所罗门认为：“论证是指提出你自己的观点，给出你为什么接受它，以及别人为什么也应该接受它的理由。”
　　3.论证的三要素
　　“一个完整的论证”有论点、论据、论证方式三个要素构成。
　　（1）阐明论证的论点
　　【学生思考】对于论点应该有怎样的要求？
　　【教师讲解】论点必须是鲜明的，要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗,观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。
　　论点必须是准确的，要通俗地向读者讲清自己的观点“是什么”，要先对自己的观点进行范围上的解说、界定。
　　（2）明确论证的思维方向
　　【学生思考】而要进一步论证；就要按照正确的思维方向寻找能够证明论点的论据；应该怎样进行关于“凭什么”的思考。
　　【教师讲解】阐述自己的理由时，我们都要按正确的思维方向去寻找论据。根据哲学中真理的融贯论、真理的符合论和真理的实用论，我们提出三个论证思维方向：
　　第一，某一主张与社会公认的理论系统是不是相融贯一致的。
　　第二，某一主张在社会实践当中，是不是符合事物运行的基本规律，代表了事物正确的发展方向。