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　　统编版本语文高中选择性必修上册《论语》十二章教学设计
　　课题 《论语》十二章 单元 一 学科 语文 年级 高一
　　学习
　　目标 1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。
　　2.理解儒家思想核心概念“礼”“恕”的内涵。
　　3.学习持身以礼、以恕的道理，思考它们在当今社会生活中的现实意义。
　　核
　　心
　　素
　　养 语言建构与运用：掌握课文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式等。思维发展与提升：理解每一章的基本内涵。
　　审美鉴赏与创造：思考儒家思想学说对立德树人、修身养性的现实意义,学
　　习借鉴他们立身处世的方法和态度。
　　文化传承与理解：体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代
　　意义。
　　重点 体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代意义。
　　难点 体会孔子仁、义、礼等学说的基本内涵，并思考其现代意义。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　公元前480年，在鲁国按例举行了一次春天的狩猎，鲁国大夫季孙氏的家臣猎到了一头异兽，无人能识。于是人们自然就想到去请教以博学多识著称的孔子，没想到孔子见到这头已死的异兽时竟然流下了眼泪。他说，这是麒麟啊，这原本是在太平盛世出现的异兽，怎能出现在这样的乱世之中，并且惨死在猎人之手呢？
　　于是，他唱起了一首悲伤的歌曲：“唐虞世兮麟凤游，今非其时来何求？麟兮麟兮我心忧。”这首被后世称为《获麟歌》的歌曲充满了悲凉之情。那么，孔子为何会对这头麒麟的死如此悲伤？他究竟在悲叹谁的命运呢？就请大家说一说你所知道的孔子。
　　孔子自己就是这头麒麟的化身，生非其时，一生屡遭打击，从没有获得过实现自己理想的机会。一年后，孔子预感到自己死期将至，望着远道而来的学生子贡，他又咏叹出一首辞世之歌：“太山坏乎：梁