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　　2022年高考语文古诗词鉴赏实例分析及练习
　　一、诗歌分类：
　　按内容（主题）：送别诗、边塞诗、山水田园诗、即景抒情诗、咏史怀古诗、咏物诗、闺怨诗等。
　　按形式（体裁）：（1）古体诗：古诗、楚辞、乐府诗。
　　（2）近体诗：绝句（每首四句）、律诗（每首八句，超过八句的称为排律或长律）。
　　（3）词：长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
　　二、诗歌的艺术手法
　　1、表达方式：叙述、描述、议论、 抒情
　　（1）描写方式有动静结合、虚实结合等。
　　（2）抒情方式有直接抒情（即直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）。
　　2、结构形式：
　　首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等.
　　3、修辞手法：
　　"对偶"、"比喻"、"拟人"、"借代"、"夸张"、"排比"、"反复"、"象征"等,
　　4、写作技巧：
　　赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想、想象等.
　　三、高考“古诗鉴赏的答题格式”可归纳为以下几种：
　　1、形象：身份+性格
　　点绛唇•蹴罢秋千  （宋）李清照
　　蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
　　见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。　　
　　词人在词中刻画了怎样的艺术形象?
　　答：上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、
　　含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情
　　丰富却又带着几分矜持的少女形象。
　　2、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
　　瀑    布    李 忱
　　千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
　　简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。
　　答：涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，谢绝溪涧的挽留继续向前，决心化作
　　汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。
　　(深层含义)
　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情
　　画 眉 鸟    欧阳修
　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
　　从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?
　　答：通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢
　　思想、窒息性灵的憎恶和否定。