约43610字。

　　文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　走夜路请放声歌唱
　　李娟
　　在呼蓝别斯，大片的森林，大片的森林，还是大片的森林。
　　马合沙提说：走夜路要大声地歌唱。在森林深处，在前面是悬崖边的大石头下——你看！那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了。一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，“啊啊”地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花。唱歌吧！
　　呼蓝别斯，连绵的森林，高处的木屋。洗衣的少女在河边草地上晾晒鲜艳的衣物。你骑马离开后，她就躺在那里睡着了，一百年都没有人经过，一百年都没人慢慢走近她的面孔。她一直睡到黑夜，大棕熊也来了，嗅她，绕着她走了一圈又一圈。这时远远的星空下有人唱起了歌。歌声越来越近，她的睡梦越来越沉。大棕熊的眼睛闪闪发光。
　　夜行的人啊，黑暗中你们一遍又一遍地经过了些什么呢？在你们身边的那些暗处，有什么被你永远地擦肩而过？那洗衣的少女不曾被你的歌声唤醒，不曾在黑暗中抬起面孔，在草地上支撑起身子，循着歌声记起一切……夜行的人，再唱大声些吧！歌唱爱情吧，歌唱故乡吧！对着黑暗的左边唱，对着黑暗的右边唱，再对着黑暗的前方唱。边唱边大声说：“听到了吗？你听到了吗？”夜行的人，若你不唱歌的话，不惊醒这黑夜的话，就永远也走不出呼蓝别斯了。这重重的森林，这崎岖纤细的山路，这孤独疲惫的心。
　　夜行的人啊，若你不唱歌的话，你年幼的阿娜尔在后来时光的所有清晨里，再也不能通过气息分辩出野茶叶和普通的牛草了。你年幼的阿娜尔，你珍爱的女儿，她夜夜哭泣，她胆子小，声音细渺，眼光不敢停留在飞逝的事物上。要是不唱歌的话，阿娜尔将多么可怜啊！她一个人坐在森林边上，听了又听，等了又等，哭了又哭。她身边露珠闪烁，她曾从那露珠中打开无数扇通向最微小世界的门。但是她却再也打不开了。你不唱歌了，她便一扇门也没有了！
　　要是不唱歌的话，木屋边那座古老的小坟墓，那个七岁小孩的蜷身栖息之处，从此不能宁静。那孩子夜夜来找你，通过你的沉默去找他的母亲。那孩子过世了几十年，当年他的母亲下葬他时，安慰他小小的灵魂说：
　　……
　　1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ）
　　A．作者巧妙地选择“在夜晚行走”的生活化的具体场景，用行走一路上的所见，串联起呼蓝别斯的自然景象和人文生活，展现了呼蓝别斯之美。
　　B．从文章内容来看，作者走进了自己的内心，把与内心联系更紧密的、真实的、变化的自己呈现出来，让读者看到了她的害怕、忧伤、挣扎和成长。
　　C．“你发现街道如此空旷，行人素不相识”，城市里空旷的街道和陌生的人群，是另一种“黑暗”，使人倍感孤独，面对如此情境，应放声歌唱。
　　D．全文结尾处，用城市“空旷的街道”与“放声歌唱”的呼蓝别斯形成强烈对比，突出对工业化文明下传统生活方式衰微的隐忧，思想底蕴深刻。
　　2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）
　　A．作者善用修辞：“大片的森林”的反复凸显森林的广袤连绵，“钟乳石”的比喻细腻贴切却令人心碎，“火苗”的比喻生动准确又令人顿感温暖。
　　B．文章创作中，将读者作为交流的对象，在一次次“夜行的人啊”的呼告中，既与读者进行情感的交流，也进行自我回望与反思，情感真挚浓烈。
　　C．文章的语言充满灵性，不装腔作势，呈现出流畅、直白的特点。
　　D．文章在内容的呈现上，不是做作的思索或伤口的曝晒，而是心灵的袒露与情感的自然流淌。
　　3．结合全文，说说“黑暗”的含义。
　　4．“歌唱”在文中有什么样的作用？请简要分析。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　远与近
　　托马斯•沃尔夫
　　小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高地上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗。屋子的一边有个菜园子：几畦正在成长的蔬菜匀称地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适。