约3080字。

　　虞美人（春花秋月何时了）
　　教学准备
　　学情分析
　　《虞美人》是必修上册古诗词诵读中的内容，这册教材的学习有利于夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及审美能力。这首词借景抒情，写的凄凉悲婉，深刻的表达了李煜的故国之思，亡国之痛，是进行诗歌诵读教学很好的例子，而且这首词篇幅短小，有古诗新唱，易于激发学生的诵读兴趣。
　　教学工具
　　高一的学生记忆能力不错 ，但是品读鉴赏诗词的能力还比较薄弱，在古诗词方面积累的知识还比较匮乏，稍微难一点的诗词文章他们就会觉得无从下手。所以要有适当的引导他们才能真正理解诗词的含义，这也正是诗歌鉴赏索要加强的方面。
　　教学设计
　　教学目标
　　1、诵读词作，提高学生诵读和吟唱诗词的能力。
　　2、知人论世，探讨李煜诗词所蕴含的真挚情感。
　　3、提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。
　　4、培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神
　　教学重难点
　　1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。
　　2、学习把抽象的感情形象化的写法。
　　板书设计
　　往事之叹
　　“愁”      亡国之恨    
　　离家之痛
　　思家之苦
　　教学过程
　　《虞美人》教学设计
　　教学目标：
　　1、诵读词作，提高学生诵读和吟唱诗词的能力。
　　2、知人论世，探讨李煜诗词所蕴含的真挚情感。
　　能力目标：
　　提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。
　　德育目标：
　　培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神
　　重点：
　　1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。
　　2、学习把抽象的感情形象化的写法。
　　难点：词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。
　　教学方法：朗读法，问答法，讨论法
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　课前播放《虞美人》。这是一个帝王的故事。一个失败的帝王，却有着许许多多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，一种销魂是李郎”；曾有“梦里不知身是客”的片刻欢愉；有“剪不断，理还乱“的离愁别绪；更有“小楼昨夜又东风”的故国感念。他跌宕起伏的薄命人生，蜕变成一首首人间绝唱。同学们知道这个人是谁吗？
　　生：李煜