约16190字。
巧解巧练   文言语段阅读
解题关键点：
新大纲在阅读的教学内容和要求中说的很明确，“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”这至少给我们两点启示：①初中阶段的文言语段阅读检测大多较为简易，其实，中考题中就是出现些相对稍难一点的题，命题人往往用客观题降低难度，学生只需要能够辨析即可。因此，只要我们平时注重积累、善于总结规律，应试是不困难的。②文言文的复习要注重诵读，在诵读中理解字词，增强语感，品味语气语调，明白层次结构。以诵读为基础的学习是非常富有生趣的。
活题巧解
【例1】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广皆乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（选自《陈涉世家》）
1.加字变双音节词有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ.今亡（逃亡）亦死　　　　　　　　　Ｂ.楚人怜（可怜）之
Ｃ.百姓多闻其贤（贤明）　　　　　　　Ｄ.宜多应（响应）者
２.词义相近的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ.道：道不通　　　　　　　　　　得道者多助
Ｂ.举：举大计亦死　　　　　　　　是以众议举宠为督
Ｃ.等：等死，死国可乎　　　　　　且欲与常马等不可得
Ｄ.数：扶苏以数谏故　　　　　　　骑千余卒数万人
３.词的用法不相同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ.之：二世杀之　　　　　　　　　河曲智叟笑而止之
Ｂ.以：今诚以吾众诈自称公子　　　杀之以应陈涉
Ｃ.其：百姓多闻其贤　　　　　　　惧其不已也
Ｄ.为：项燕为楚将　　　　　　　　皆次当行，为屯长
４.对下面语句理解有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ.上使外将兵：皇帝派他在外面带兵
Ｂ.法皆斩：按军法都要杀头
Ｃ.苦秦久矣：苦于秦（的统治）已经很久了
Ｄ.为天下唱：为天下的人鸣不平　　　　　　　　　　　　　（湖北荆州市2002年中考题）
〖分析〗一篇或一段文言文的阅读试题，或由主观题（简答填写题）构成，或由客观题（选择题）构成，或是此二者的综合。此例全系选择，文面清爽，回答简易，是深受考生喜爱的一种题型。
〖答案〗1.B　2.Ｃ　3.B　4.Ｄ
〖方法提炼〗对于文言文，无论是日常学习，还是复习备考，都要养成确切辨析词义、句义的习惯，注意总结其间的规律，比如文言实词的多义性跟词性变化的关系，判断句、倒装句、疑问句、被动句、否定句、省略句等句式的特点等等。
【例2】十年春，齐师伐我。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。　　　　　　（选自《曹刿论战》）
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①小惠未徧（　　　　）　　　②小信未孚（　　　　）　　　③小大之狱（　　　　）
④公将鼓之（　　　　）　　　⑤公问其故（　　　　）　　　⑥望其旗靡（　　　　）
2.用原文语句回答。