约4120字。

　　《口语交际：讲述》教学方案
　　【教学目标】
　　1.引导学生理解教材内容，结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
　　2.指导学生通过多种形式的活动，在口语交际实践中了解并掌握讲述的一些基本方法和技巧。
　　【教学重点】
　　指导学生通过多种形式的活动，在口语交际实践中了解并掌握讲述的一些基本方法和技巧。
　　【教学难点】
　　指导学生通过多种形式的活动，在口语交际实践中了解并掌握讲述的一些基本方法和技巧。
　　【教学过程】
　　一、课程导入
　　教师播放《晏子使楚》故事短片，通过短片让学生直观感受讲述的魅力。其实不光是出使别国这样重要的外交场合需要我们会讲述，平时的生活中我们也常常需要讲述：老师给我们讲解习题是讲述；妈妈给你讲故事是讲述；你把自己的梦分享给好朋友也是讲述。讲述就是把事情、感受、道理等讲给别人听。这节课我们就一起学习讲述。
　　设计意图：由故事导入新课，激发学生的兴趣，老师讲述故事的过程就是一次讲述的示范。
　　二、明确交际原则
　　（一）自主探究
　　1.探究任务
　　请同学们听故事并对比三个人讲述后得到待遇的不同，总结讲述的注意事项。
　　故事内容：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。
　　一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。
　　一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收获几句恭维。
　　一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
　　——鲁迅《立论》
　　提示：出示故事后老师可自己讲述也可以请学生试着讲述。
　　2.探究方法
　　（1）分析前两个人所说的话，找出他们获得感激和恭维的原因。
　　（2）将第三个人说的话和前两个人说的作对比，说一说，他的讲述有什么问题。
　　（3）根据三个人所说的话，结合生活实际和你的经验，总结讲述的注意事项。
　　3.成果展示
　　预设：