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　　记录家乡风物（一）——巍巍北塔
　　教材分析
　　本文为高中语文新教材（人教部编版）必修上册第四单元——家乡文化生活的第一课。旨在通过访谈、考察和查阅文献等学习活动，让学生了解家乡的杰出人物和特色风物，培养学生见贤思齐的拼搏进取精神，促进学生对家乡风物的欣赏与热爱，激发学生的乡土情结和建设家乡的责任感。
　　学情分析
　　刚升入高一的普高学生，来自县域的各个乡镇。学习经历和成长环境决定了他们重文化知识，轻活动实践；向往外界繁华，淡忘家乡美好。因此，在高中开始阶段，安排这样的学习活动，很有意义。同时，学生的热情和积极性也应该不错。
　　教学设计
　　教学目标
　　1、语言建构与运用：借助访谈、展示、交流等活动，提高学生的语言文字理解应用能力。
　　2、思维提升与发展：通过相关活动，让学生熟悉访谈等语文学习的活动方式，掌握依据访谈资料、现场考察和查阅文献等提炼观点的思维方式。
　　3、审美鉴赏与创造：带领学生了解新化北塔的有关情况，使之感受古建筑跨越时空的美，并思考古建筑的保护等问题。
　　4、文化传承与发展：引导学生把握古建筑具备的丰富文化内涵，争取将其内化于心，提升学生自我发展的内驱力。
　　教学重难点
　　教学重点：
　　1、语言文字理解运用能力的训练提高；
　　2、依据访谈资料、现场考察和查阅文献等提炼观点的思维方式的掌握。
　　教学难点：
　　1、带领学生感受古建筑跨越时空的美，思考古建筑的保护等问题；
　　2、引导学生把握古建筑丰富的文化内涵，内化于心，促进自我发展。
　　教学方法
　　巍巍北塔
　　外观布局
　　内部概貌
　　历史变迁
　　艺术价值
　　登临感受
　　教学过程
　　一、视频导入，共赏梅山
　　播放视频《蚩尤故里 天下梅山》，激发学生兴趣，引出欣赏梅山，了解记录家乡风物的话题。
　　作为梅山儿女，我们又知道家乡哪些名胜古迹，哪些奇山异水？
　　（生答）
　　是的。梅山处处好风光。美丽神奇的梅山大地，无一处洞穴不幽奇，无一涧山泉不甘冽，无一幢古建筑不藏着故事，无一座新农村不展现风采。今天，让我们一起来了解千年古塔——新化北塔的前世今生。
　　二、知——分工协作，共探北塔之美
　　课前，已布置各组分工做好访谈、查阅文献等任务。
　　根据任务分工，请各小组派“小