约3300字。

　　12 纪念白求恩
　　教材分析
　　《纪念白求恩》是部编版七年级上册第四单元的第一课，这篇课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，是对人类美好品行的礼赞，令我们感动的是其中彰显 的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读，在课本上勾画关键语句进行分析，理清作者思路。这篇课文，是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度赞扬白求恩同志的国际主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。在写法上的特点是正反对比和夹叙夹议。
　　学情分析
　　七年级学生处于小学和初中的过渡期，已经拥有了一定的生活经历和阅读能力，思维活跃但没有系统的知识结构，但《纪念白求恩》是一篇议论文，如果从文体角度入手，按照议论文这一文体特点设计教学，学生无法接受。又加文中所出现的白求恩事迹，离学生生活较远，如何拉近距离，使学生乐于学习，感受白求恩的人格力量，这是教学本课的一个比较难的突破点。因此淡化文体意识，重点强化这种精神带给人的巨大影响力。在一二单元学习朗读的基础上，三四单训练的是学生的默读能力，在读的过程中快速理清作者的写作思路。
　　教学目标
　　知识与技能：默读课文，抓住关键语句，理解文章内容。
　　过程与方法：精读文段，掌握对比手法和夹叙夹议的写法，体会作者的思想情感。
　　情感、态度与价值观：联系实际，学习白求恩的精神。
　　教学重难点
　　重点：精读文段，掌握对比手法和夹叙夹议的写法，体会作者的思想情感。
　　难点：联系实际，学习白求恩的精神。
　　教学过程
　　一、激情导入
　　首先老师给大家播放一段精彩的视频《白求恩》（播放视频）
　　视频中的白大夫是加拿大的共产党员白求恩。1938年初，受加拿大共产党的派遣，率领医疗队来到中国，支援中国的抗日战争，医治了无数伤员。1939年10月白求恩在前线医治伤员时，手指不幸感染，但他依然不肯下手术台，最后倒在了手术台前。临终前，他说：“来中国的这两年是我过得最愉快、最有意义的日子，我唯一的希望就是能够多为中国做贡献。”今天让我们跟随伟大领袖毛主席一同纪念这一位伟大的共产主义战士。请大家翻到课本第12课《纪念白求恩》。（板书课题和作者）
　　二、目标导航
　　PPT出示目标，生齐读。
　　1、默读课文，抓住关键语句，理解文章内容。
　　2、精读文段，掌握对比的手法，体会作者的思想情感。
　　3、联系实际，学习白求恩的精神。
　　三、整体感知
　　现在我们带着目标前行，默读课文，抓住关键语句并归纳每段的内容要点。
　　（PPT出示）默读的方法：1、“四不”：不出声、不动唇、不指读、不回看
　　2、“三到”：口到、心到、眼到
　　3、学会圈点勾画
　　请一生朗读告诉大家默读的方法。下面让我们带着这样的方法完成默读的要求。
　　（PPT出示）默读的要求：圈点勾画并归纳每一段的内容要点。时间5分钟。
　　生默读后请一生回答问题，归纳每一段的内容要点。
　　明确：第一段：赞扬白求恩的国际主义精神。（板书）
　　第二段：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。（板书）
　　第三段：赞扬白求恩对技术精益求精的态度。（板书）
　　第四段：赞扬白求恩毫无自利之心的精神，号召我们做一个有益于人民的人。
　　问：作者列举了白求恩的这些精神，表达了什么样的情感？（赞扬）有什么用意？（号召我们做一个有益于人民的人。）（板书）
　　小结：我们整体感知了课文，了解了文章前3段赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。最后一段号召我们学习白求恩的毫无利己之心的精神。这种高度评价的话就是一种议论。
　　四、精读文段