约4300字。八年级下册语文《应有格物致知精神》同步练习（含答案）
　　一、基础知识部分
　　1．下列加点字的注音全部正确的一项是()
　　A．儒家(rǔ)　　清谈(tán)　　实践(jiàn)　　格物致知(zhì)
　　B．埋没(mò) 检讨(tǎo) 彷徨(fáng) 一帆风顺(fān)
　　C．探讨(tàn) 哲理(zhé) 遵照(zūn) 袖手旁观(xiǜ)
　　D．领悟(wù) 测量(cè) 恐慌(huāng) 不知所措(cuò)
　　2．下列句子中有错别字的一项是()
　　A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。
　　B．实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
　　C．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
　　D. 探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
　　3．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是( )
　　A．合格的事物
　　B．推究事物的道理
　　C．探讨自己
　　D．追求最高理想
　　4．从课文中找出与下列意思相一致的词语，写在后面括号里。
　　(1)船挂满帆，一路顺风行驶。( )
　　(2)把手笼在袖子里，在一旁观看。( )
　　5．下列句中加粗的成语运用不恰当的一项是( )
　　A．孩子阅读传统典籍，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辨析。
　　B．中国传统的治国之道是儒家的大学之道，按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。
　　C．曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得教益，是你一帆风顺时难以得到的。
　　D.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
　　二、自由阅读全文，文本探究
　　阅读“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知……使得实验精神真正变成中国文化的一部分”，回答下面的问题。21教育名师原创作品
　　1．下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？
　　但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
　　2．作者认为王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法对吗？作者用这个例子想证明什么？
　　3．结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。
　　4．选文最后一段，“我们需要培养实验的精神”一句中“实验的精神”具体指什么？
　　三、课外阅读，提升素养
　　“奇”“怪”的丁肇中
　　①一提起美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得者丁肇中，人们都会说：那是一个奇人，又是一个怪人。
　　②说到“奇”，丁肇中确实有一段令人惊奇的人生经历。他祖籍山东日照，于1936年2月4日出生于美国密歇根大学城，两个月后随父母回国。经过一番颠沛流浪，20岁的丁肇中从台湾回到父母的母校——美国密西根大学学习数学和物理学，仅用了5年多时间就获得物理、数学双学士和物理学博士，一些美国同学都称他为“奇人”。尔后，他到哥伦比亚大学、麻省理工学院任教，接着从事科研工作。如此算来，从念大学到博士再到搞科研，一般人大约需十多年时间，而他只用了6年。
　　③在1974年8月，他经过10年矢量介子实验，发现被称为“物理学十一月革命”的新粒子――J粒子。他告诉人们：“我做了10年矢量介子实验，才从上百亿个各种各样的粒子中找到了一个J粒子。这就好象在北方地区下了一场倾盆大雨，我从无数雨点中辨认出一个带颜色的雨点那样困难，不能允许有丝毫的松懈和马虎。”由于这一在物理学上有划时代意义的新发现，1974年10月18日他获得诺贝尔物理学奖。这是继李政道、杨振宁以后，第三个获得此项殊荣的华人学者。在颁奖典礼上，他不顾阻挠，坚持用自己的母语――汉语发言。这种奇人奇事，在中外历史上并不多见。
　　④提到丁肇中的“怪”，比他的“奇”更令人叹为观止。突出表现为两个“不”：
　　⑤一是“不合群”。美国同学对他的评价是：学习顶刮刮，就是不合群。从学习到工作，他的生活轨迹始终是图书馆―实验室―食堂―宿舍。在美国，大学的课外生活是绚丽多彩的，可他几乎是什么都不参加。所以，他在学校没有朋友。走上社会后，整天埋头在实验室里。在各种社交场合，几乎见不到他的身影。这么多年来，他没有到任何一个教授家里吃过饭，也没给包括故乡日照在内的任何人或单位题过字。究其原因，一方面是不愿让那些无益的社交活动浪费宝贵的时间和精力，影响科研活动，另一方面竟是对书法艺术的特别敬重。他曾不止一次