约2040字。

　　综合性学习　倡导低碳生活
　　【课时目标】
　　1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。(重点)
　　2.围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,确定宣传点,搜集宣传资料。(重点)
　　3.根据搜集的保护自然、倡导绿色低碳生活的宣传材料,撰写宣传文稿。(难点)
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　视频导入
　　(播放PPT中教学视频　除了外卖,还有一种东西也在毁灭我们的下一代)
　　师:看完视频,亲爱的同学们,此时你有什么感受呢?这节课就让我们一起走进低碳生活,了解低碳生活,做低碳生活的践行者。
　　二、走进课堂
　　环节一:认识低碳生活。
　　师:什么是低碳?低碳的具体内涵是什么?什么是低碳生活?请同学们结合课本资料夹中的“资料一”,提炼信息,了解低碳及低碳生活。
　　学生阅读课本P50资料夹中的“资料一”,勾画出关键信息后,概括回答。
　　明确:
　　低碳,意指较低的温室气体(二氧化碳为主)的排放。
　　低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低碳,特别是二氧化碳的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态恶化,要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
　　设计思路??
　　本环节意在引导学生明确什么是低碳，什么是低碳生活，明确低碳生活和我们的关系，为下面开展活动打好基础。
　　环节二:倡导低碳生活的必要性。
　　1.看图片,说发现。
　　师:为什么要倡导低碳生活呢?请同学们观看这些图片,谈谈你的发现。
　　学生谈欣赏图片的感受。
　　预设:
　　①温室效应危害严重;②地球温度升高,北极冰川融化,北极熊等动物的生存空间缩小;③土地干涸,土地沙漠化严重。
　　2.说方法,倡低碳。
　　师:面对地球日益严重的温室效应,我们应该怎么办?
　　学生畅所欲言。
　　生1:保护和改善我们赖以生存的环境,保护地球是我们每个人应尽的一份义务和责任。
　　生2:倡导低碳环保。
　　生3:从我们自身做起,从小事做起,倡导低碳环保。
　　??设计思路
　　本环节意在引导学生明确为什么要倡导低碳生活。采用图片的形式，展现触目惊心的画面，触动学生的心灵，调动他们倡导低碳生活的意愿，为进一步开展活动做铺垫。
　　环节三:低碳环保行动实施方案。
　　1.明确目标,确定思路。
　　师:人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多,人类活动的日趋频繁,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等情况都在加剧。为此,我们应当树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,倡导简