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　　金色花
　　教学目标
　　1、积累生字词，匿笑、沐浴等；掌握朗读技巧；培养学生鉴赏诗歌的能力；
　　2、通过多种形式的读及合作探究感受诗歌中感人至深的亲情；
　　3、体会母子之爱，培养学生懂得感恩母亲、回报母亲。
　　教学重难点
　　教学重点： 品味诗句中蕴含的深刻情感，掌握诗歌的朗读技巧。
　　教学难点： 尝试借助具体的形象和事物来表达感情
　　教学方法
　　教学方法：  1、朗读法：配乐范读；齐读；指名读
　　2、读品感悟四位一体综合教学法
　　3、小组合作探究法
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　同学们，今天谭老师给大家带来了一首歌曲，让我们一起来欣赏吧。教师深情演唱《鲁冰花》。
　　1、（PPT展示鲁冰花图片）同学们，这种花就是刚刚歌曲里唱的鲁冰花，它代表着妈妈深深的母爱
　　2、在印度，人们把美丽的圣树开放的金色碎花叫做金色花（PPT展示金色花图片），这种金色花又译作：“瞻波伽”，是木兰花属植物。同样都是花，金色花又能带给我们什么样的感悟呢？今天让我们跟随印度诗人泰戈尔一起来破解金色花的花语吧。
　　二、整体感知
　　（一）、知人论世
　　泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，凭借《吉檀伽利》获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题，他的作品因为有爱，让人感到轻松、愉悦、和真诚。代表作有《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等等。
　　（二）、正音释义
　　嗅( xiù ) ：闻（气味）
　　罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。
　　匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
　　祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。
　　沐浴( mù  yù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。
　　（三）、朗读思考环节
　　1、生齐读：同学们，刚刚我们了解了课文中的字音词义，现在老师请你们一起来齐读课文，注意要读准每个字的字音哦。
　　2、师针对朗读做点评
　　3、谭老师也非常喜欢这首诗，