约15580字。

　　《屈原列传》情境默写
　　1．“ ，        ”两句称赞了《离骚》在讨论君王的修为、国家的治理时表述全面而有条理。
　　2．司马迁对屈原的为人做出了高度评价，其中认为他志向远大，即使与日月相比，光辉也毫不逊色的句子是“         ，         ”。
　　3．司马迁评析《离骚》的主要艺术特色并表达对《离骚》艺术成就的赞美和欣赏的两句是“         ，          ”。
　　4．司马迁指出屈原“怨”的缘由“         ，        。
　　5．司马迁在《屈原列传》（节选）中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“          ，          ”。
　　6．一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“      ，         ”。
　　《过秦论》情境默写
　　1．战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“                   ，        ”的外交政策。
　　2．“       ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“        ”。
　　4．《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭六国统一天下的过程，《过秦论》中“ ”与此句表达的意思相同。
　　5．诸侯为了削弱秦国，“         ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“     ”，最终“从散约败”。
　　6．写出了秦始皇强大的军事威慑力的句子是“                ，
　　”。
　　7．在《过秦论》中，作者写到秦始皇统一六国之后，收缴了天下兵器并铸成金人，其目的是“ ”。
　　《五代伶官传序》情境默写
　　1．晋王在临终之前，以三支箭作为遗命，对庄宗叮嘱切切：“ ， !”
　　2．《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话，说明谦虚谨慎的好处和骄傲自大的坏处的句子是“          ，         ”。
　　3．欧阳修在《五代史伶官传序》中借后唐庄宗耽溺于伶人而亡国的史实，警诫后人的句子是“        ，        ”。
　　4.作者回顾庄宗由盛转衰的过程，突出庄宗历史悲剧的根由所在，总结出
　　“        ，      ”的结论，阐述了成败由人的道理。
　　5．成功复仇后的庄宗因为骄傲自满，宠信伶官而落得一个身死国灭的下场，与前文的“        ，      ”形成鲜明的对比。
　　6．“   ， ”与“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。
　　《燕歌行并序》情境默写（一）
　　1.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。
　　2.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。
　　3.揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必