约10540字。

　　北京市石景山区2022-2023学年九年级（上）期末语文试卷
　　一、基础??运用（共14分）
　　1．（4分）为了帮助同学们更好地适应初三的学习生活，班级以“目标指引方向，行动成就梦想”为主题开展活动。活动结束后，同学们回顾过程，总结方法，完成主题展板。请你参与展板文案的审核工作。
　　导语
　　目标是在行动前，我们预期所要达到的某种结果。它是一种招唤、一种吸引，可以帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己。目标的设定，既要源自内心需求，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，量力而行之”，             。人生应当是场有目的的航行，航线纵然千变万化，但只要始终朝着既定的方向行进，哪怕穿过再多的风浪，也会抵达梦想的彼岸。
　　（1）同学们对文段加点字词的书写和读音有异议，下列说法错误的一项是     
　　A．“招唤”应写为“召唤”
　　B．“潜”应读为“qián”
　　C．“源自”应写为“原自”
　　D．“既”应读为“jì”
　　（2）“度德而处之，量力而行之”出自《左传》，意思为“根据自己的德行和能力，来处世和做事”。有同学认为，需要在这句引文后面补写一句话，让表意更明确。你认为最恰当的一项是     
　　A．心怀梦想，就能实现目标
　　B．目标恰当，才能发挥潜能
　　C．无惧挑战，就能实现目标
　　D．目标坚定，才能发挥潜能
　　2．（2分）阅读短文，回答问题。
　　目标规划表
　　针对目标难以坚持的情况，同学们展开了充分讨论，发现在以往的目标设定中，存在三个普遍问题：目标不明确 ①         目标超出个人能力 ②          目标来源于外部期待。因此，建议同学们制定 ③         目标规划表 ④           ，结合自身情况，多角度考量，确定个人目标。例如，可以根据特长，设定发展目标；可以根据不足，设定挑战目标；可以根据爱好，设定兴趣目标。
　　同学们对①②③④处的标点使用说法不一，你认为恰当的一项是（  ）
　　A．①，②，③《④》 B．①、②、③“④” C．①、②、③《④》 D．①，②，③“④”
　　3．（2分）阅读短文，回答问题。
　　每日微行动
　　实现目标，需要行动。量力而行，才能持之以恒。为了始终保持积极的态度，可以每天完成一个力所能及的微行动。微行动相对简单，能够缓解畏难情绪，更有利于坚持。为此，我们实验了“每日微行动打卡”，效果良好，同学们也快来尝试一下吧！
　　检查文段，你认为应该把“实验”改为“试验”。请结合《现代汉语词典》中的解释，向大家说明修改原因。
　　4．（2分）阅读短文，回答问题。
　　成长记录册
　　同学们用丰富多彩的形式记录行动点滴。随心所欲的内容与别出心裁的排版相辅相成，妙趣横生的图画与画龙点睛的文字相得益彰，展现了每个人的目标选择和成长体验。在有意思又有意义的记录中，在有总结又有展望的文字里，同学与最好的自己不期而遇。
　　你检查后，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（  ）
　　A．随心所欲 B．别出心裁 C．画龙点睛 D．相得益彰
　　5．（4分）阅读短文，回答问题。
　　结语
　　从设定目标到形成规划，从开展行动到记录成长，同学们一步一个脚印向着目标前进。在活动中，我们不仅找到了行动的路径，还收获了丰硕的成果，明确了努力的方向。无论目标多么遥远，只要走好每一步，终有一天，当我们抬起头，就会发现目标已近在咫尺。
　　（1）你发现画线的句子存在问题，请对这个句子作出修改。
　　（2）对各部分标题应该采用哪种书体，同学们展开了讨论。请你结合任意一部分的内容，说出自己的想法。
　　二、古诗文阅读（共17分）
　　6．（4分）默写。
　　（1）不应有恨，     ？（苏轼《水调歌头??明月几时有》）
　　（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、     、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
　　（3）为了展现“不惧艰辛，勇毅前行”的青春风采，需要摘引两句相关的古诗文作为励志座右铭，你想选用“     ，     ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）