约8920字。

　　7.2 秦腔同步课时训练
　　1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(   )
　　①秦腔属于非物质文化遗产，非物质文化遗产是人类________、世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。
　　②儒学热，是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借________而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。
　　③文学经典，就是要精读，________，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。
　　A.口传心授     口诵心惟     口耳之学 B.口耳之学     口传心授     口诵心惟
　　C.口耳之学     口诵心惟     口传心授 D.口传心授     口耳之学     口诵心惟
　　2.下列各句中没有语病的一项是(   )
　　A.我写乡村小说的时候，模拟乡人说话的口吻，感觉到了乡人语言的魅力，也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前。
　　B.在这部农村题材的小说中，人们自私自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。
　　C.贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情。
　　D.贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，得到专家学者和读者的广泛认同，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。
　　3.下列对课文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(   )
　　A.文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。
　　B.作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面”。
　　C.作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描写可谓出神入化。
　　D.秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。
　　4.下列对选文的理解，不正确的一项是(   )
　　A.秦川西府人的说话颇具特色，秦腔的兴起与此地方言的声韵有关。
　　B.秦腔能够消除秦人劳苦生活中的困乏，成为他们的生命要素之一。
　　C.秦人通过学习秦腔而熟悉了一本本整套的剧本，从中得到了教育。
　　D.秦腔只用来吼出收获的狂喜，不用来吟诵所谓伟大的永恒的爱情。
　　5.下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是(   )
　　A.窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。
　　B.秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视