约17690字。

　　实用类文本阅读
　　一、核心能力
　　二、根据条件概括特点/事件
　　设题方式：1. 文章写了描述对象的哪些特点？请概括。
　　2. 文章记叙了×××人物有哪些重大贡献？请结合材料简要分析。
　　3. 文章哪些事例可以体现某人的某特点？请概括。
　　注意：根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息；对筛选出来的信息，要进行比较辨别；对提取的重要信息，要进行调整组合。
　　三、分析结构特点
　　设题方式：1. 文章画线部分（第几段）在结构上起什么作用？
　　答题要点或公式：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置 悬念，为下文做铺垫。②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。③文末：点 名中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
　　2. 请简要概括文章的行文思路。
　　答题要点或公式：首先+接着+然后+最后。
　　3. 请分析文章的行文特点，并分析为什么要这样写。
　　答题要点或公式：从行为结构的各个方面分析（线索、引入、详略、前后文等）。
　　4. 本文题为“×××”，文中却大量篇幅写“×××”，请结合全文探究这样安排有哪些意图。
　　四、赏析手法
　　设题方式：文章第几段用了哪些修辞手法（或表现手法）来描述对象？这样写有什么好处？
　　答题要点或公式：确认修辞手法（表现手法）+修辞本身的作用（表现手法的作用）+结合句子语境说出好处、效果。
　　五、品味语言
　　设题方式：1. 划横线的句子（或词语）在文中是什么含意？
　　答题要点或公式：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果。
　　2. 本文在语言上有什么特色？
　　答题要点或公式：特色概括+结合句子分析。
　　六、探究观点、启示
　　设题方式：1.请你结合全文，对作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向等方面，谈谈你的看法。2.请联系现实对文本存在的社会价值与产生的社会影响加以评价。
　　3. 文章给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。
　　4. 你对这种×××的做法，持何种态度？并说明理由。注意：要围绕文章主旨思考。
　　七、讲练
　　(一) 下笔不觉师造化
　　①黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁  静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源  自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
　　②1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习