2023届高考作文写作提升课堂
2023届高考作文写作提升课堂--向名家学写作秘诀：把描写融入情节之中.docx
2023届高考作文写作提升课堂：遣词造句，谋篇布局++作文提升典范精析.docx
2023届高考作文写作提升课堂：如何写好高考记叙文.docx
2023届高考作文写作提升课堂：三元思辨类作文写作例析.docx
高考作文写作提升课堂：遣词造句，谋篇布局 作文提升典范精析
一、作文材料
23. 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
其德薄者其志轻。——《礼记》
文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。——习近平
应该记住，我们的事业，需要的时手，而不是嘴。——童第周
请运用以上三则材料写一篇演讲稿，以振华中学的学生会主席的身份，在新学年开学典礼上，对高一年级学弟学妹们提出勉励要求。
要求：自拟题目,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息,不少于800字。
二、学生考场原作
书写青春史诗，擎举民族大任
敬爱的老师、亲爱的学弟学妹们：
大家好！
很荣幸能在这里和大家分享我的看法。今天我演讲的主题是深耕美德沃土，筑牢强体理念，做到身体力行，擎举民族大任。
国无德不兴，人无德不立。
美的面孔千篇一律，好的德行，百里挑一
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高考作文写作提升课堂：如何写好高考记叙文
必 备 知 识
《普通高中语文课程标准（2017年版）》对高中语文的写作给出了这样的目标：“进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。”这番表述是在为高考作文的写作把脉定向。
1.文章开头可借物抒情。文章的意蕴来自作者对客观事物的认知，当作者对客观事物的选择与描写相融相济，其笔下自然会独树一帜。
如参赛作品《泛黄的<辞海>，芬“芳”犹在》，开头借《辞海》抒情，通过借物抒情，来总领全文；然后由物及人，写胡老师给予我的关爱氤氲我的教育学之旅，饱含深情，使文章富有意蕴。
2.结构上可欲扬先抑，达到似贬实褒的效果。
如梁实秋《我的一位国文老师》，从文章的开头，我们不难看出作者是要褒扬自己的国文老师，可从文章的第二小节开始，作者不惜笔墨，连用四个小节，写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯……但这些看似贬损的描写并无恶意，作者实际上是在通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了表和里的反向衬托，外在的丑正衬托了内在的美。
3.文章可抓住对象特征，择用生动、鲜活、
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高考作文写作提升课堂：三元思辨类作文写作 例析
在“提升并发展思维”能力作为高中语文核心素养的背景之下，作文融入思维要求，是一种必然的选择。
从思维的角度看，2022年高考作文最为突出的变化是——“三元思辨”类作文异军突起。如2022年新高全国1卷作文涉及“本手、妙手、俗手”三元关系。
“三元思辨”作文中，构成材料的核心事件或内容的三个元素（表现为三个概念），这三个元素之间存在着逻辑关系，这种逻辑关系又不是单一的，其思维方向、价值取向具有多元性、开放性。考生需要根据自己的理解，并融入辩证思维，分析三者之间的关系，确定文章的立意。
[典型例题]
(2022•全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来
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高考作文写作提升课堂--向名家学写作秘诀：把描写融入情节之中
描写，在大部分虚构和非虚构作品中，仍然是必不可少的要素。但是，有句话在一段时期内已经不胫而走，那就是：简洁洗炼，融景入事。
研究一下半个多世纪来出版的刊物和书籍，可以发现，许多读者对大段大段充满形容词和副词的描写非常感兴趣，对花里胡哨的散文手法爱不释手，这种情形已是好多年前的事了。当今世界，信息交流充满竞争，忙忙碌碌的读者通常找的是“情节”。他们要的是故事——而不是漂亮的散文。
现在，潮流所向已是将描写与情节融为一体，虚构和非虚构作品莫不如此。但这种融合的过程似乎经常使初学者伤脑筋。
什么时候写场景，写人物，写时代背景？该以故事先开头呢，还是场面的配景先交代？该有多少描写？这并无一定之规。有些时候我们大家都得凭耳朵来定夺。但也有一些已经为人家认可的做法，还是很有道理的。
在开篇的段落里常常可以很快地把背景、情节、人物言简意赅地交代一下。
杰奎琳•苏珊娜的畅销书《玩偶之谷》（1966）的开头一段就是个很好的例子：
她到的那天，气温高达华氏九十度。纽约都快冒烟了——就像一头狂怒的钢筋混凝土动物冷不防被一阵不合时令的热浪裹住了似的。但
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