职业文科组  邵宽仁

 

同往日一样，我带着准备好的教案，思忖着如何应对那些“毛里毛草”的职专学生的对策，很难说不有一种惮怕——这似乎已成为我走进职专学校而萌生的课前恐惧症——职专学生大多基础差、素质低、好动不思进取、顽皮不求上进，每每一节课总让人苦不堪言……可这节课却让我不得不重新审视这群“天真玩劣”的学生，不得不重新审视那种“一日既往”的教法。

“老师，给我们说个谜语。”“老师，我们成语接龙。”一石激起千重浪，教室哗然，“老师，讲课文我们不爱听。”“搞活动，我们有兴趣。”……面对一双双渴望的眼睛，寻思一句句苛刻的“挑衅”，我下意识放下手中的课案，“好，那我们就上活动课吧。”——真神，我的称允使教室一下子寂静起来……万变不离其宗，我便从“猜字谜”到“易字令”，从“成语接龙”到“诗词对句”，引领学生开展起辐射、类聚、联想等思维训练……整个课堂鲜活热烈，往日那种“恹恹欲睡‘的现象荡然无存了。高潮处，我顺势一收，讲道：语言文字真是太奇妙了，一个个字词无不镶嵌着人类的聪明智慧，它们荷载着博大精深的思想内容，具有醇厚隽永的艺术魅力，它们似宝玉珠玑光彩闪烁，是它们织就了黼黻文章，是它们奏鸣着钟鼓琴瑟。下面就让我们一起去拜读奥地利作家茨威格的游记散文《世间最美的坟墓》，想想本叫人谈之色变的坟墓为什么是最美的？——出人意料，连先前高喊“不爱学”的学生，也仔细地读起了课文，讨论中，学生思维活跃，畅所欲言，文章主旨、表现手法、语言修辞等无所不及。真可谓“清水出芙蓉，天然来雕饰”。