约9930字。

　　中考语文鉴赏文言文语言的表达技巧练习
　　班级       考号        姓名       总分     
　　(一)阅读下面的文言文，回答问题。
　　咏雪
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
　　题目：本文中的两个比喻哪个更好？为什么？
　　(二)阅读下面的文言文，回答问题。
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
　　题目1：结合全文看，本文在表达方式上有什么特点？
　　题目2：最后用舟子的话作结，有何意义？如何理解“痴”字的含义？
　　(三)阅读下面的文言文，回答问题。
　　记承天寺夜游
　　苏轼
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
　　题目：体会“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一写景句的妙处。
　　(四)阅读下面的文言文，回答问题。
　　答谢中书书
　　陶弘景
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　题目：“自康乐以来，未复有能与其奇者”的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？
　　(五)阅读下面的文言文，回答问题。
　　与朱元思书
　　吴均
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
　　题目1：简要赏析文章第二段的写法。
　　题目2：本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合本文具体内容作简要赏析。