《综合性学习：文学采风》教学设计1

约2310字。
　　《文学采风》的设计与实施
　　作者：信阳罗山二中七（六）班学生：丁锐　邮编：464200　
　　指导老师：陈若
　　【学生撰写】
　　一：设计目的：
　　认知：1、初步了解中国民间的民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等民间文学形式。
　　2、理解民谣、谚语等。
　　情感：1、培养对中华民间传统文学的感情和关注。
　　2、培养热爱生活的情感
　　能力：1、用生动的语言描述精彩的民间故事片段。
　　2、学会赏析民间文学作品
　　3、培养口语交际和写作能力
　　4、培养团结协作的能力
　　二：参加人员：
　　本班50名学生参加，指导教师：陈若 
　　三：实施过程：
　　（一）活动准备阶段
　　1、激发情感，培养参加的热情 
　　由牛郎织女的传说，引入本次综合学习的主题文学采风，让我们一起走进民族文化的瑰宝——民间文学的天地中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。
　　2、探究本次活动的主题：了解民间文学的形式，民间文学的艺术魅力，丰富民间文学知识，从民间文学中吸取营养。
　　3、确定本次活动的主题：感受民间文学的艺术魅力
　　4、小组分工，明确活动任务
　　经过集体讨论，综合各自的优势，4个小组已经组成。
　　小组一：组长：徐虹锦
　　组员：解传乐、余宏生等20人
　　本次任务：收集资料，听广播，看民间艺人的表演，向周围的老人请教
　　小组二：组长：方成
　　组员：陈伟 吴浩等10人
　　本次任务：亲身体验，学唱民歌，学说民间故事，学习表演民间文艺。
　　小组三：组长：王玉
　　组员：陈天军、严艳等10人
　　本次任务：用语文知识生产简析收集的民歌，故事，谚语，歇后语，传说等，理解其思想内容和艺术特点。
　　小组四：组长：罗诚
　　组员 ：张阳、李东等10人
　　本次任务：将收集的民间文学知识资料，制作成幻灯片，资料卡片等。
　　5 、各小组撰写活动方案
　　（二）合作探究　共同感受