共23题，约8210字，答案扫描。

　　2023年湖南省高三联考试题语文
　　本试卷共 12 页，23 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
　　一、现代文阅读(35 分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成 1~5 题。
　　材料一:
　　“惟楚有材，于斯为盛”是悬挂在岳麓书院大门的门联。这副对联因为歌咏中国四大书院之一的岳麓书院而广为流传，进而又成为宣传湖南的一张金灿灿的名片。
　　在这副对联的传播过程中，我们发现一个有趣的现象:正是因为对它的误读和认知歧义，从而使它成了人们关注的热点，变得格外有名。首先是湖北人士对它的解读，这个“楚”是指湖北还是湖南?湖北人当然认为“楚”是指湖北,“楚材”是指湖北的人才。其次，大家都认为“惟楚有材”这句话表明湖南人口气大。这完全是一种误读，“惟楚有材”的“惟”是发语词，没有“唯一”“只有”的意思。这副对联的意思就是说，楚是个出人才的地方，又以现在最为兴盛。
　　有学者考证上联出自《左传》，但我认为事实并非如此。《左传》中原文是“虽楚有材”，而非“惟楚有材”。而且《左传》“虽楚有材，晋实用之”属于明显的贬义，是对楚国不重视人才、留不住人才的反常现象的直接批评。从目前所掌握的资料来看，最早把“虽楚有材”变成“惟楚有材”是在元代。但把一个贬义的词汇改造成褒义词，把一个批评语气转换成肯定语气，专门针对楚地培育人才这个主题，进而写到文章中，要归功于清顺治年间一位已经离任的湖广巡抚林天擎。新词“惟楚有材”出现以后，因为它的正面意义，得到高度认同，湖广的文人士大夫广泛运用并发扬光大。
　　由“惟楚有材”再扩充到“惟楚有材，于斯为盛”，则出自康熙四十八年(1709 年)安陆知府杨绿绶撰写的《创建阳春书院记》。杨知府认为创建书院的目的，“一以仰古人，一以开后学，欲使肄业其中者，词擅《白雪》，句赓《阳春》，惟楚有材，于斯为盛”。文章第一次把“惟楚有材”和“于斯为盛”组成一个新的词组，并赋予了新的意境。
　　嘉庆年间，袁名曜出任山长，在岳麓书院的发展史上有不少建树，比如创建濂溪祠，重修六君子堂，改建自卑亭，捐资修葺朱张渡、圣庙、文昌阁和御书楼，但最为人所共知的，却是他与学生张中阶共同创作的大门楹联。第一次化文为联，把“惟楚有材，于斯为盛”这句话改作书院的对联。虽然是一字未改，但不失为一次成功的创作。
　　由文到联，由平淡到传奇。仅仅八个字，本来属于阳春书院，但默默无闻，知道的人很少;袁、张二人改成对联悬挂于岳麓书院，却是名声大噪，无人不晓。所谓楚人遗弓，楚人得之，又何求焉?是岳麓书院成就了这副对联，反过来，这副对联又广泛宣传了岳麓书院，乃至宣传了湖南。一次汉字的传奇之旅，彰显的是相同文化底蕴下的与时俱进，传承的是一段充满楚文化持久魅力的佳话。
　　(摘编自李跃龙《“惟楚有材”:一次汉字的传奇之旅》)
　　材料二:
　　文化是民族生存和发展的重要力量。习近平总书记强调:“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。在漫长的历史发展中，中华民族之所以能够成为伟大的民族、始终屹立于世界民族之林，之所以历经磨难而愈挫愈勇、奋发而起，一个重要原因就在于培育和发展了独具特色、博大精深的中华文化，为自身发展提供了强大精神支撑和丰厚文化滋养。传承弘扬中华优秀传统文化，必须
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分)
　　A.“惟楚有材，于斯为盛”张挂在岳麓书院，其中含有赞美湘楚人才辈出。当世兴盛的意思。
　　B.袁名曜出任岳麓山山长期间，最重要的建树是与学生张中阶共同创作了岳麓书院大门楹联。
　　C.传统文化中的革故鼎新、与时俱进、道法自然、天人合一等思想，在新时代依然值得传承。
　　D.弘扬中华优秀传统文化要与时俱进，要让中华民族最基本的文化基因与当代社会相协调。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ()(3分)
　　A.材料一追溯岳麓书院大门楹联的历史，引用了众多文献典籍、名人资料，考据详实。
　　B.岳麓书院大门楹联因为误读和认知歧义而得名，说明国人还需要提高传统文化素养。
　　C.“楚人遗弓，楚人得之”引用典故，表明了作者对这副对联张贴在岳麓书院的认可。
　　D.材料一与材料二都谈到了传统文化的传承与创新，但二者论述的侧重点不完全相同。
　　3.下列能支撑材料二中传承中华优秀传统文化要赋予时代内涵、创新表达形式的观点的一项是
　　①人民教育出版社推出了首套“漫画版”中小学传统文化课程教材。
　　②金庸的武侠小说超越“尊夏卑夷”老观念，体现了“中华一体”思想。
　　③某学者要求其研究生、博士生在拜师仪式上，对其行传统的跪拜大礼。
　　④某院士引入基因技术，帮助我国在白羽肉鸡的育种技术上打破外国垄断。
　　A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
　　4.创新性发展最终形成了岳麓书院这副名联，请概括这一过程的几个关键点。(4分)
　　5.简析材料一与材料二在写法上的主要不同。(4分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。
　　秃手伯牛汉
　　我大约四五岁时，有一天听见乔海大娘对祖母说:“王六老汉的大儿子，从草地捎回来一双手。”祖母迷惑不解，笑笑问:“人不回来，手怎么能捎回来?”“手冻掉了。”“手捎回来怎么办?”乔海大娘说:“是用一张狼皮包扎好托人捎回来的。王六老汉哭了好几天，把儿子的一双手，埋在他们家祖坟的边上。”那几年，我常常替那个