《诫子书》教学设计5

约2260字。

　　《诫子书》教学设计
　　一.教学目标：
　　1.熟读成诵 2.体会情感
　　经典诵读方式：（三种）
　　1.古文读书方式——慢诵读 深沉凝重
　　2.现代读书方式——快诵读 明快清脆
　　3.古文新唱方式——唱诵读 悠远新意
　　二.教学重点：
　　背诵课文，积累警句，理解主旨，体会感情
　　三.教学难点：
　　体会作者情感，赏析精彩妙点
　　四.教学方法：
　　古文新唱法
　　教学工具：多媒体
　　教学时间：1课时
　　五.教学过程：
　　一、 导入新课
　　1.播放钢琴伴奏的《诫子书》演唱。提问：同学们，这首歌词出自哪篇课文，学生回答——《诫子书》。
　　2.再欣赏一幅书法作品——“淡泊明志、宁静致远”，请大家齐读这八个大字，提问：这幅书法作品中的八个字出自哪篇课文，学生回答——《诫子书》。对诸葛亮的《诫子书》，可能知道的人并不是很多，我们以前也不是特别熟悉，但那句“淡泊明志，宁静致远”的名言，却是妇孺皆知，家喻户晓，被人们广为传诵。不少人愿意把它当作座右铭或悬挂在厅堂，作为自勉、自励的名言警句，这正是诸葛亮《诫子书》中的佳句。
　　3.那么《诫子书》的作者是谁呢？
　　4.根据课前预习，请同学自己来介绍作者，老师做补充。进入“名人知多少？”诸葛亮，字孔明，琅琊都人。三国时蜀汉政治家、军事家。“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照，被称为“古今第一贤相”。代表作：《出师表》、《诫子书》。
　　5.古代还有类似的教育孩子的家书，据记载：汉高祖有《手赦太子》，东方朔有《诫子》，但都属于“顾命之作”，是临终时的交代。从马援以后的《诫子书》是作为家训传给子孙的。
　　6.与诸葛亮有关的诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
　　7.诸葛亮的故事：三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获
　　8.歌颂诸葛亮的成语：鞠躬尽瘁，死而后已
　　9.诸葛亮的事迹可谓家喻户晓，他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女。
　　10.诫子书的意思是什么？诫就是告诫、劝勉之意；子指的是儿子；书，就是告诫儿子的一封家书。
　　11.今天，让我们一起走进他的 《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。诸葛亮写这封家书的用意是什么？这封家书是54岁的诸葛亮临终前对8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻