约7230字。

　　九年级学生第二次学科素养能力提升
　　语文学科A卷
　　(考试用时：90分钟满分：110分)
　　请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
　　一、名著阅读(10分)
　　1.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。(7分，1+1+1+2+2)
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　　策略 内容呈现 阅读记录
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　　人物 我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它决心要离开你。
　　（《简??爱》） 句中的“你”是：①______
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　　情节 即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！（《西游记》） 用简洁的语言概括本文段的故事情节：②_______________________________
　　（这是小说中最具有③_____精神的片段）
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　　主题 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”（选自《儒林外史》第一回说楔子数陈大义借名流隐括全文） 作者在这里将历史上真实人物王冕画“梅”改为画“荷”，改得巧妙。请结合整本书与第一回回目，探究作者这样改的用意。
　　④________________________________
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　　评价 有人这样评价《水浒传》中的宋江：宋江结交了一帮讲义气的兄弟，他是一个幸福的人。 对此评价，“我”以原著相关情节为依据与李明同学进行争辩。
　　李明：宋江虽结交了一帮讲义气的兄弟，但他不顾武松、李逵等人反对，执意接受朝廷招安，最终导致兄弟各自分散，谈何幸福？
　　我：⑤____________________________
　　2.下列选项中，表述不恰当的一项是(3分)            （    ）
　　A.《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
　　B.艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
　　C.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出了奔走于科举道路上的众多儒生形象，尤其是书中丑角荟萃的群像设计值得细品，如因中举喜极而疯的周进，因多年未能中举悲极而疯的范进。
　　D.《简??爱》中的简??爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
　　二、诗歌阅读(6分)
　　阅读李白的《关山月①》，完成第3题。
　　明月出天山，苍茫云海间。
　　长风几万里，吹度玉门关。
　　汉下白登②道，胡窥青海湾。
　　由来征战地，不见有人还。
　　戍客望边色，思归多苦颜。
　　高楼③当此夜，叹息未应闲。
　　【注】①关山月：乐府旧题，属横吹曲辞，多抒离别哀伤之情。②白登：今山西大同东有白登山。汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山围困了七天。③高楼：古诗中多以高楼指闺阁，这里指戍边兵士的妻子。
　　3.（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)      （    ）
　　A.开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡的情绪。
　　B.中间四句，在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。
　　C.“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。
　　D.此诗如同一幅由关山明月、沙场哀怨、戍客思归三部分组成的边塞图长卷，以怨情贯穿全诗，浑然一体，气象雄浑。
　　（2）这首诗最后四句运用了虚实结合的手法，请分析其表达效果。(4分)
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　　三、非连续性文本阅读(12分)
　　材料一：
　　在各种各样的比较有名的神话中，月亮总是和美丽的女神联系在一起，无论是希腊神话中的阿尔忒弥斯，还是由此演变的罗马神话中的狄安娜，或是中国的嫦娥与日本的辉夜姬。
　　在这些神话故事里，月亮都是以女性的角色出现