约2250字。

　　《扬州慢》教学设计
　　教学目标
　　1.了解姜夔及其词作。
　　2.通过分析词中的景物体会词中的所表达情感。
　　3.理解本词中对比、虚实结合、用典等丰富的写作手法。
　　教学重点
　　抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，运用联想和想象，品味词的意境，深切感受黍离之悲。
　　教学难点
　　学习词中对比、虚实结合、用典的艺术手法。
　　教学方法
　　诵读法、探讨、点拔法
　　教学过程
　　一、课堂导入
　　中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨
　　李白有“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口，自古非常繁华。隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。
　　二、知识链接
　　（一）作者简介
　　姜夔（1155—1221），他形象出众，人称其“体貌清莹，望之如神仙中人”；他才华横溢，对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是一位艺术全才；他是位天生的音乐家，精通音律，每作词，自创曲调；他为人仗义，经常周济朋友。他志气高洁，拒绝朋友出钱帮他买官；他出身不错，官宦人家，可惜家道中落，少年孤贫，屡试不第，终生未仕；他流落江湖，权贵门下讨生活，但不忘君国的感时伤世的思想。
　　在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词发展史上占有重要地位。词风清丽典雅，作品素以空灵含蓄著称。
　　（二）题目解读
　　1.扬州
　　扬州又称广陵、维扬、江都、芜城、邗（hán）、南兖（niǎn）州、吴州，是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在春秋战国时期，扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。
　　古今扬州皆是旅游胜地，六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。
　　扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。
　　扬州地当要冲，多富商大贾。—— 《旧唐书•地理志》　
　　扬州富庶甲天下。——《资治通鉴》
　　2.《扬州慢》
　　词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。
　　慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数（习惯