约8120字。

　　福州第十九中学2022—2023学年第二学期九年级校本练习（一）
　　语文试题
　　一、积累与运用（25分）
　　为培养审美情趣，班级开展“寻美之旅”综合性学习活动，邀你参与。
　　【活动一  诵百年经典  寻美诗歌】
　　1.诵读古诗文，可以让我们走进自然胜景，了解古人的思想、情趣，接受美的熏陶和感染。请补写出其中的空缺部分。（10分）
　　寻美四季之景。白居易带我们走进早春钱塘湖“几处早鸳争暖树，（1）____________。”的生机之景；《诗经》带我们感受深秋时节“（2）____________，白露为霜”的迷蒙之景；张岱带我们见识冬季西湖“（3）____________，天与云与山与水，上下一白。”的洁净之景。欧阳修带我们领略“野芳发而幽香，（4）____________，（5）____________，水落而石出……”的山间四时之景：
　　寻美动人之情。岑参在大雪之夜抒“（6）____________，去时雪满天山路。山回路转不见君，（7）____________。”送别友人；苏轼在中秋之夜发“但愿人长久，（8）____________。”怀想亲人：崔颢在黄鹤楼上叹“（9）____________？烟波江上使人愁。”遥念家乡；文天祥在零丁洋上吟“人生自古谁无死？（10）____________。”决意报国。
　　【活动二  行脚下之路  寻美福州】
　　2.读万卷书，行万里路，福州的山水需要我们用美的眼光丈量。阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
　　“福州派江吻海，山水相依，城中有山，山中有城，是一座天然环境优越、十分美丽的国家历史文化名城。”通过《〈福州古厝〉序》，使人们可以朗读到福州的美好。福州三面环山、一面向海，地势从北往南由高而低，如一面打开的折扇。城中的屏山、乌山、于山三山鼎①峙（A.zhì  B.shì）、景观秀美，至今仍是市民登高②览（A.rǎn  B.lǎn）胜、避暑休闲的好去处：发源于闽北武夷山脉的闽江，是福建人的母亲河，浩浩荡荡的江水穿过福州城区，流经马尾港汇入浩③hàn（A.瀚  B.翰）东海。山水之美孕育了福州独特的历史文化风貌：山之巍峨，可为高台、为屏障、为襁褓；水之浩荡，足以______、______、______。
　　（1）根据拼音或汉字，选出正确的选项。（3分）
　　①______ ②______ ③______
　　（2）下列填入文中横线处的词语，顺序恰当的一项是（    ）（3分）
　　A.连天下  畅交通  开襟怀 B.开襟怀  畅交通  连天下
　　C.畅交通  连天下  开襟怀 D.畅交通  开襟怀  连天下
　　（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分）
　　A.通过《〈福州古厝〉序》的内容，让人们可以朗读到福州的美好。
　　B.通过《〈福州古厝〉序》的内容，使人们可以阅读到美好的福州。
　　C.通过《（福州古厝）序》，人们可以阅读到福州的美好。
　　D.通过《〈福州古厝〉序》，使人们可以朗读到美好的福州。
　　【活动三  阅海外名作  寻美人物】
　　3.请从下面《简爱》的词云图中任选两个词语，结合书中的相关情节，阐述你对主人公简??爱的认识。（6分）
　　二、阅读（65分）
　　（一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（7分）
　　采桑子  欧阳修
　　轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
　　无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
　　4.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A.首勾写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览时的从容自得。
　　B.词的上片从视觉和听觉两个角度描绘西湖清丽、淡远的春天景色。
　　C.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤的春日美景。
　　D.全词语言清新活泼，寓情于景，彰显了这首小令的婉约与深挚。
　　5.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”是否矛盾？为什么？（4分）
　　（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
　　梅尧臣，字圣俞，宜州宜城人，侍读学士询从子也。工为诗，以深远古淡为意，间出奇巧，初未为人所知。饯惟演①特嗟赏之，为忘年交，引与酬倡，一府尽倾。欧阳修与为诗友，自以为不及。尧臣益刻厉，精思苦学，繇②是知名于时。宋兴，以诗名家，为世所传，如尧臣者，盖少也。尝语人曰：“凡诗，意新语工，得前人所未道者，斯为善矣。必能状难写之景如在目前含不尽之意见于言外然后为至也。”世以为知言。
　　尧臣家贫，喜饮酒，贤士大夫多从之游，时载酒过门。善谈笑，与物无忤，诙嘲刺讥托于诗，晚益工。或得西南夷布，其织文乃尧臣诗也，名重干时如此。
　　（选自《宋史》，有刚改）