约16980字。

　　2022-2023学年吉林省吉林市桦甸市七年级（上）期末语文试卷
　　一、积累与运用（15分）
　　1．（6分）（1）海日生残夜，　   　。《次北固山下》
　　（2）　   　，百草丰茂。《观沧海》
　　（3）自古逢秋悲寂寥，　   　。《秋词》
　　（4）李商隐的《夜雨寄北》中“　   　，　   　”两句，想象回家团聚后的情景，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。
　　（5）子曰：“三军可夺帅也，　   　。”《论语》
　　2．（5分）阅读下面文字，按要求作答。
　　入夜，万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。夜深听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清淅，白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。泉水绕树根，清流拍打着卵石，轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不到的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
　　（1）文中有错别字的一个词是“清淅”，这个词的正确写法是 　   　。
　　（2）“浑”在《现代汉语词典》中有“①浑浊。②糊涂，不明事理。③全，满”等义项。文中“浑然一片”的“浑”应选的义项是 　   　（只填序号）。
　　（3）写出“万籁俱寂”的两个近义词  　   　、　   　。
　　（4）下面句中“这”指代什么？
　　这万般泉声，被一支看不到的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
　　（5）文中划线句运用的修辞手法是 　   　。
　　3．（4分）绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代，请从下列选项中找出它的下联。（　　）
　　A．至乐无声唯孝悌 B．流觞韵事足千秋
　　C．来听渔鼓唱前朝 D．愿无忘名士风流
　　二、阅读（45分）
　　4．（10分）文言文阅读。
　　阅读短文，完成问题。
　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
　　（1）文出自南朝宋临川王刘义庆组织编写的 　   　。
　　（2）解释句中加点词语在句中的含义
　　①陈太丘与友期行 　   　
　　②太丘舍去  　   　
　　③尊君在不？　   　
　　④元方入门不顾　   　
　　（3）翻译句子。
　　君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
　　（4）你认为文中的元方和友人各是怎样的人？
　　元方：　   　
　　友人：　   　
　　（5）本文给了你哪些启示？
　　5．（5分）阅读《天净沙??秋思》和《天净沙??秋》。
　　这两首词运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙??秋思》的阅读方法自读《天净沙??秋》，完成赏析。
　　天净沙??秋思【元】马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙??秋【元】
　　白朴
　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
　　【意象之美】：“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词组合，营造出一种特别的氛围，给人秋风萧瑟的凄寒之感。
　　【色彩之妙】：“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。 【意象之美】：　   　
　　【色彩之妙】：作者用“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，交杂相错，使原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。
　　6．（25分）现代文阅读。
　　阅读下文，完成问题。
　　浪漫的母亲
　　张亚凌
　　①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
　　②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前，问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。
　　③父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。
　　④用糜子面玉米面红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。
　　⑤已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒