共23题， 约12620字。

　　2022-2023学年度下学期期中联考高一语文试卷
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无；以实为实，景物就是死的，不能动人；唯有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。清人笪重光《画筌》说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成妙境”。清人邹一桂《小山画谱》说：“实者逼肖，则虚者自出。”这些话也是对于虚实结合的很好说明。艺术通过逼真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以描写的东西。
　　我们举一些实例来说明这个问题。
　　《三岔口》这出京戏，并不熄掉灯光，但夜还是存在的。这里夜并非真实的夜，而是通过演员的表演在观众心中引起虚构的黑夜，是情感思想中的黑夜。这是一种“化景物为情思”。《梁祝相送》可以不用布景，而凭着演员的歌唱、谈话、姿态表现出四周各种多变的景致。这景致在物理学上不存在，在艺术上却是存在的，这是“无画处皆成妙境”。这不但表现出景物，更重要的结合着表现了内在的精神。因此就不是照相的真实，而是挖掘得很深的核心的真实。这又是一种“化景物为情思”。
　　《诗经•硕人》：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”前五句堆满了形象，非常“实”，是“错彩镂金、雕绩满眼”的工笔画。后二句是白描，是不可捉摸的笑，是空灵，是“虚”。这二句不用比喻的白描，使前面五句形象活动起来了。没有这二句，前面五句可以使人感到是一个庙里的观音菩萨像。有了这二句，就完成了一个如“初发芙蓉，自然可爱”的美人形象。
　　近人王蕴章《燃脂余韵》载：“女士林韫林，福建莆田人，暮春济宁(山东)道上得诗云：‘老树深深俯碧泉，隔林依约起炊烟。再添一个黄鹂语，便是江南二月天。'有依此绘一便面(扇面)者，韫林曰：画固好，但添个黄鹂，便失我言外之情矣。'”在这里，诗的末二句是由景物所生起之“情思”，得此二句遂能化景物为情思，完成诗境，亦即画境进入诗境。诗境不能完全画出来，此乃诗与画的区别所在。画实而诗为画中之虚。
　　以上所说化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，所以要化实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化自然，此实境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”这就是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石润，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都要有新的东西，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。
　　(摘编自宗白华《美学散步》)
　　材料二：
　　作为一种艺术表现手法，“虚实”说具有丰富性和灵活性的特点。由于切入角度和论证背景的不同，人们对其内涵的理解与界定也有所不同。诸如：“艺术家创造的艺术形象是实，引起读者的联想是虚；由形象而产生的意象境界就是虚实结合。”“强烈的感情直抒是‘实’写，意象暗示是‘虚’写。”笔者认为，古典诗歌中所描述的景象、事件为实，所表达的情感、理念为虚，二者相融合而
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.《梁祝相送》可凭演员的歌唱、谈话、姿态等展现出事实上并不存在的景致，这即是以实为虚，化实为虚。B.有人根据林韫林的诗句绘了一幅扇面，林韫林认为他不该真的在扇面上画出黄鹂，如此反倒失去了诗境。
　　C.由于切人角度、论证背景不同，虚可以是读者的联想，也可以是意象的暗示，还可以是表达的情感、理念。D.古典诗歌创作者认为诗之所以为诗就在于诗作的空灵性，所以他们力图以有限的“实”表现无限的“虚”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.“巧笑倩兮，美目盼兮”两句虽简练朴素，却使得前面五句所描绘的形象活动了起来。
　　B.艺术家的创作不能脱离造化自然，但若能展现出新美、新境界，其作品就得以流传。
　　C.诗境产生时情与景、虚与实紧密相连，它们从表层共存到内层交流，最后深层融化。
　　D.材料一、二运用引证法使论证深刻透彻；材料一运用例证法使论证具体充实。
　　3.下列选项，不能体现“化景物为情思”的一项是（3分）
　　A.李煜《虞美人》：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
　　B.陈陶《陇西行》：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
　　C.荆轲《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
　　D.陆游《十一月四日风雨大作》：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
　　4.请简要分析材料一和材料二的行文脉络。（4分）
　　5.请结合材料，从虚实结合的角度简要赏析下面这首诗。（4分）
　　书事①王维
　　轻阴阁②小雨，深院昼慵③开。
　　坐看苍苔色，欲上人衣来。
　　[注]①书事：书写眼前所见的事物。②阁：通“搁”，阻止，延滞。③慵：懒。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　求婚(节选)[俄国]契诃夫
　　人物：丘布考夫——一位地主。娜塔里雅——丘布考夫的女儿，二十五岁。劳莫夫——-丘布考夫的邻居，体形宽大。
　　独幕景：丘布考夫家的客厅。(劳莫夫进来，穿着礼服，戴着白手套。丘布考夫站起欢迎他。)
　　丘布考夫：我亲爱的人，我看见谁啦!(紧握他的手)简直意想不到……
　　劳莫夫：谢谢你。你这一向可好?
　　丘布考夫：我的天使，你今天打扮得像做客，我的宝贝人儿，你出门到什么地方去?