约16390字。

　　青竹湖湘一初三语文第一次月考试卷
　　一、积累与运用（共18分）
　　1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（   ）
　　A. 注意成语字形的误写，如：“消声匿迹”应写成“销声匿迹”，“眼花瞭乱”应写成“眼花缭乱”。
　　B. 注意因音近或形似造成的误写，如：“记载（zài）”不能读成“记载（zǎi）”，“瞠（táng）目结舌”不能实成“瞠（chēng）目结舌”。
　　C. 注意纠正人名，地名的误读，如：“杜甫（bǔ）”应读成“杜甫（fǔ）”，“岳（yò）麓山”应读成岳（yuè）麓山。
　　D. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“映称（cèn）①等应读成“映称（chèn）”“慷（kān）慨”应读成“慷（kāng）慨”。
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查字音字形。
　　B.错误。记载：读音jì zǎi，指把事情记录下来，也指记录事情的文字。瞠目结舌：读音chēng mù jié shé，瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。故选B。
　　2. 下列语段中加点的词语使用错误的一项是（   ）
　　熊老师很受同学们的欢迎。在生活中，他就像邻居大伯一样平易近人，脸上总是挂着和蔼的笑容；在课堂上，他循循善诱，而且特别懂得针对不同层次的同学，因地制宜地进行教学。他的话语虽然朴实但却蕴含深刻哲理，常常振聋发聩，引人深思。他总是语重心长地告诫同学，希望大家志存高远，孜孜以求，努力做到“青出于蓝而胜于蓝”。
　　A. 平易近人 B. 因地制宜 C. 振聋发聩 D. 青出于蓝而胜于蓝
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查词语的运用。
　　A.平易近人：态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。此处形容熊老师态度和蔼，使用正确；
　　B.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。此处形容教学，使用不当；
　　C.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。此处形容熊老师的话语使人醒悟、启发愚蒙的作用，使用正确；
　　D.青出于蓝而胜于蓝：比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。此处形容熊老师希望学生将来超过自己，使用正确；
　　故选B。
　　3. 下面语段摘自某同学的读后感，划横线的句子有语病的一项是（   ）
　　我喜欢阅读苏联社会主义文学，有一本小说我格外喜欢，①相信奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。小说描述了主人公保尔??柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，②通过小说，我看到了以保尔??柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。③小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，④其主题是歌颂苏维埃青年为保卫革命政权、建设国民经济而顽强斗争的革命精神。
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题考查语病辨析。
　　A.①句主客颠倒，应将“中国青年”与“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”调换位置。
　　故选A。
　　4. 下列句子语言表达得体的一项是（   ）
　　A. 公交车司机对一位刚上车的老人说：“老人家，赶紧找个座儿坐下，你如果拌了，我可负不起责任啊！”
　　B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁就进去，没叫到的都在外面规规矩矩地待着。”
　　C. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，谢谢您的配合。”
　　D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：同学，这不是你自己家，不可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来。”
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查语言的表达。
　　A.“你如果拌了，我可负不起责任啊”表达不得体，内容不得体，不符合道德规范，对老人不够尊敬；
　　B.“我叫到谁，谁就进去，没叫到的都在外面规规矩矩地待着”表达不得体，用语不礼貌，内容不得体，语气强硬；
　　D.“同学，这不是你自己家，不可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来”表达不得体，内容不得体，语气强硬；
　　故选C。
　　5. 某同学根据“陶渊明相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（   ）
　　作品名称 创作时间／历史背景 作者经历／创作背景
　　《归去来兮辞》 写于义熙元年（公元405年） 郡里督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接，他不愿意，随即辞官归田。
　　《归园田居》 写于义熙二年（公元406年） 405年，辞官后，开始纯粹的隐居生活。《归园田居》第一首即写于辞官之后的第二年春天。