约9180字。

　　5-3*人皆有不忍人之心 同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　题型一：语言文字运用
　　1．下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ）
　　A．其“恕”乎                            欲齐其家者
　　B．人而不仁，如礼何                        物格而后知至
　　C．小人喻于利                            多识于鸟兽草木之名
　　D．迩之事父                                恻隐之心，仁之端也
　　2．下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（   ）
　　A．文质彬彬，然后君子 B．小人喻于利
　　C．小子何莫学夫《诗》 D．治天下可运之掌上
　　3．下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（   ）
　　A．过而不改，是谓过矣
　　B．人而不仁，如礼何
　　C．知而不争，不可谓忠
　　D．知文而不知武，知一而不知二
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　以历史悠久、作家众多、作品丰富而著称于世的中国文学的深厚民族文化内蕴，远非主观的、简单的比较和一般的即可探寻完结。越是站在当代文化的制高点上鸟瞰灿烂多彩的中国文学，我们就越会发现它所包含的中国文化传统的深沉与厚重。
　　文学是什么？从文化学的角度考虑，（ ）。因为从现代人的文化视野上看，文学不是局限于文化之一隅的狭小门类，它本身就是文化的一个层次，同时又是一种文化的语言艺术表达。它以语言为表现自己的载体，甚至其载体本身也是文化的产物。正因为如此，当我们站在当代历史的高度俯视中国文学的时候，不仅仅是我们看到的文学本身发出的灿烂之光，还有它表达的充满了勃勃生机的中华文明。它本身就是一部艺术化了的绵长悠远的中华民族史。
　　4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
　　A．体悟评估凝结
　　B．体会评估凝缩
　　C．体会评论凝结
　　D．体悟评论凝缩
　　5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
　　A．它可以定义为“民族文化的语言艺术归结”和“民族文化的语言艺术表现方式”
　　B．我们把它定义为“民族文化的语言艺术归结”和“民族文化的语言艺术表现方式”
　　C．它可以被定义为“民族文化的语言艺术表现方式”和“民族文化的语言艺术归结”
　　D．我们把它定义为“民族文化的语言艺术表现方式”和“民族文化的语言艺术归结”
　　6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
　　A．我们看到的不仅仅是文学本身发出的灿烂之光，还有它展现的充满了勃勃生机的中华文明。
　　B．不仅仅我们看到的是文学本身发出的灿烂之光，还有它展现的充满了勃勃生机的中华文明。
　　C．我们看到的不仅仅是文学本身发出的灿烂之光，还有它表达的充满了勃勃生机的中华文明。
　　D．不仅仅我们看到的是文学本身发出的灿烂之光，还有它体现的充满了勃勃生机的中华文明。
　　题型二:论述类文本阅读
　　阅读下面甲乙两文，完成下面小题。
　　甲
　　怜悯是人的天性（节选）
　　【法国】卢梭
　　①我们不可像霍布斯那样，因为人没有任何善的观念，便认为人天生是恶人：因为人不知道什么是美德，便认为人是邪恶的；人从来不对他的同类效劳，因为他认为他对他们没有任何义务；人自认为他有取得自己所需之物的权利，因此便以为他自己是整个宇宙的唯一的主人。既然这位作者是根据他自己提出的原则进行推理