约7940字。

　　2023年龙岩市九年级学业（升学）质量检查
　　语 文 试 题
　　（考试时间：120分钟  满分：150分）
　　注意：
　　请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
　　在本试题上答题无效。
　　一、积累与运用（23分）
　　1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）
　　天下之本在国，国之本在家，家之本在身，家国情怀是国家和民族的精神凝聚力。“   ①   ，一览众山小”是杜甫不畏艰险，勇于攀登，一展抱负的决心；“落红不是无情物，   ②   ”是龚自珍虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国的志向；“   ③   ，   ④   ”是苏轼借用冯唐的典故表达渴望得到重用，为国建功的情怀。辛弃疾在《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》中用“   ⑤   ，   ⑥   ”表达渴望收复河山、建功立业的爱国热情；李贺《雁门太守行》中的诗句“   ⑦   ，   ⑧   ”通过黄金台的典故表达了全体将士们舍身报国的心愿；范仲淹在《岳阳楼记》中，通过“   ⑨   ，   ⑩   ”表现了虽遭贬谪，依然以天下为己任的远大抱负。
　　2．小文同学即将主持“校园美育”电台栏目，请帮助她解决开场白写作中遇到的问题。（8分）
　　赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味，感受这个春天的最后一次回  ①  （móu）时，春天最后一个节气——谷雨已经近在咫尺。二十四节气作为中华民族特有的“时钟”，  ②  （nínɡ）结着中华优秀传统文化与先民的广博智慧，（  ）着中国人的精神气质与民俗风尚。节气文化（   ）、包罗万象。节气是中国人的时间体系，它以自然时序提示和服务着我们的生产生活；节气民俗规范着民众的日常生活内容，人们感受到生活的仪式感；节气文化成为具有鲜明中华民族特色的美学意象和审美意境，（  ）了大量优秀文艺作品。因此，我们不仅要做好二十四节气的传承与保护，还要坚持创造性转化、创新性发展，不断寻求二十四节气在当代生活中所能释放的新的可能，让其持续焕发蓬勃生机。
　　（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分）
　　（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）
　　A．彰显 绵延不绝 培育 B．凸显 源远流长 培育
　　C．彰显 源远流长 孕育 D．凸显 绵延不绝 孕育
　　（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
　　3．名著阅读（5分）
　　夏丏尊说过，文学作品要对于读者发生效力，其主要条件是作者和读者之间的“共鸣”。所谓共鸣，就是读者常常会从优秀文学作品的人物形象中看到自己的影子，触发相同的情感。你与下列哪个人物产生了共鸣？请结合作品中的相关情节和自身实际写一段个人体会。
　　A．鲁智深 B．孙悟空 C．祥子
　　二、阅读（67分）
　　（一）阅读下面这首词，完成4～5题。（7分）
　　满江红
　　秋瑾
　　小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
　　身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
　　4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．词的开头写京城中秋美景，以乐景写哀情，反衬现实的惨状。
　　B．“四面歌残终破楚”是用典，喻指婚姻失败，表达痛心之情。
　　C．下片开头连用四个短句，斩截有力，通过对比表达豪迈气概。
　　D．“算平生肝胆，因人常热”表明词人心系家国，关心民生疾苦。
　　5．请简要分析“俗子胸襟谁识我”表达的双重情感。（4分）
　　（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
　　十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之；吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死伤人及盗抵罪余悉除去秦法 诸吏民皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告逾②之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。
　　——《通鉴纪事本末》节选
　　①案堵：同“安堵”，安定，安居。②逾：同“谕”，明白。
　　6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
　　加点词语 方法提示 相应内容 解释