2023届高考模拟作文导写及范文39（5份）
2023届高考作文模拟主题写作：“静与动”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“给方志敏写一封信”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“顾城诗歌《避免》的思考”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“加强健康教育，建设健康中国”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文：“携优雅之心，与时代同雅”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“携优雅之心，与时代同雅”导写及范文
【原题呈现】
23.阅读下面文字，根据要求作文。
“优雅”，优美高雅，可用以形容仪容、神态、气度，也可用以形容心境、处事的方式等。曾获普利策新闻奖的莎拉•考夫曼感慨：这是一个“优雅缺失”的时代。然而她又相信，不管条件或能力如何，每个人都可以具备优雅的品质。
对此你有怎样的体验和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【审题指导】
这是一道引语式的材料作文。
材料由两层组成。
第一层意思是解释优雅的含义，这一层在态度上是中性的;第二层是普利策新闻奖获得者沙拉•考夫曼关于优雅的见解。沙拉•考
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2023届高考模拟作文“顾城诗歌《避免》的思考”导写及范文
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
《避免》
顾城
你不愿意种花
你说：
“我不愿看见它
一点点凋落”
是的
为了避免结束
你避免了一切开始
对于诗中“你”的人生态度，你有怎样的体验和思考？请就此写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【审题指导】
这是一道诗歌类的材料作文，审题对某些同学来说有些难。
顾城是朦胧诗派的代表人物，朦胧诗是相对于那个年代来说的，在如今的环境下，他的那些诗歌也未必算得上“朦胧”。比如《一代人》，是多么直接的抒情。又如材料中的这首《避免》。
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2023届高考模拟作文“给方志敏写一封信”导写及范文
【原题呈现】
23.阅读下面文字材料，根据要求作文。
八十多年前，革命志士方志敏曾在《可爱的中国》中坚定地说：“中国一定有个可赞美的光明前途。”现在，先辈梦想已成现实，中华盛世如其所愿。据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有：中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子。
请从中选择两三个关键词，给方志敏写一封信，呈现你对新时代中国形象的认识和思考。
要求：选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，确定立意，自拟标题；符合书信基本格式；不要套作，不得抄袭；统一以“潍生”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意解读】
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料前面提到革命志士方志敏对未来新中国的展望：中国一定有个可赞美的光明前途。后面给考生提供十个关键词。要求“从中选择两三个关键词”，并“使之成为有机的关联”，呈现你对新时
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2023届高考模拟作文“加强健康教育，建设健康中国”导写及范文
一、作文题目
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
新时代最高领导人曾指示：没有全民健康，就没有全民小康。健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的必然条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。疫情之下，对人民生命健康的关注显得愈发重要。反观教育现状，青少年的生命健康教育也亟待加强。
以上材料引发了你怎样的联想与思考，请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题指导
扣住“全民健康”“青少年生命健康教育”这两个关键词。考生要结合生活实际，从健康意识发端，融入生命体验，升华到“国家要加强青少年健康教育”这一认知层面。
三、相关语录
1.健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根
2.愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。──契诃夫
3.一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——皮埃尔•顾拜旦(现代奥林匹克运动的发起人)
4.身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉
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高考作文模拟主题写作：“静与动”导写及范文
【作文材料】
现代文阅读Ⅰ谈及“诗画异质”时说：“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。”阐述了“画和诗”与“静与动”的关系。其实，“静”与“动”还可适用于生活中的诸多方面。
请以生活中的“静与动”为思考对象，谈谈你的理解和认知。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料分析】
这是一则与阅读相关的作文材料，不过，阅读材料只是一个引子，真正想要学生思考与表达的在于后面的要求。“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。”材料中的话可以作文引出观点的内容，然后重点思考生活中的“静与动”的体现：分别是什么，为
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