共22题， 约16320字。

　　2023届华大新高考联盟名校高考预测卷（全国卷）语文试题
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　王阳明“心学”的一个重点方面——“知行合一”，被称为王学“三大要”之一，但几百年来，学者对“知”“行”的本体及践行的过程等产生了不同的解读方式，而王阳明没有对何为“知行的本体”做出过多解释。有人探寻其缘由：一是王阳明体会到了这个本体的意象，却还不能明确点出这个本体；二是“未有知而不行”的结论超出了当时人们思维的普遍认知；三是“知”“行”原为一体，但既被“私欲”阻断，已然分为两类。
　　真知在行，不行不知。实施的具体过程是王阳明所注重的，只要在进行“学”的相关过程，就已经在“行”上迈出了重要的一步。王阳明曾经提出，做一件事情的全过程，可以分为学、问、思、辨、行，从单个过程层级上看，这些是独立的个体，但从整体的角度分析，这几个部分又是有机统一的整体，正可谓“知行并进之功”。当探寻到它们之间具体联系的时候，不难看出学、问、思、辨的具体的行动过程，便是“行”。如果将学、问、思、辨的结果或者目的看作“知”，那最终实现的过程便是“行”。因此古往今来，没有不“行”的过程就能获得“知”的结果。可以说王阳明“知行合一”学说的提出，对这一系列问题做出了很好的回答。
　　知从心出，是为“良知”。在中国历史上，王阳明并不是最早提出“良知”观点的人，王阳明是在继承了孟子思想的基础之上，赋予了“知行合一”学说新的认知、理解和时代内涵。他认为，“良知”既是心的本体，也是“知行合一”的本体：良知者，孟子所谓“是非之心，人皆有之”者也。王阳明认为，良知是做一切事情的本体，孔子所说“无适也，无莫也”就是以良知为衡量的。“知行合一”中的“行”，就是实现“良知”，这是学说的关键核心。归根结底，可以说“知行合一”就是“致良知”。如果只有“良知”的过程而无“致”的结果，那就只是表层的认知，只有将二者建构成一个有机的整体，才能实现宏伟的目标。
　　在提出“致良知”的观点之后，王阳明很重视这一观点的完善和实践。他在《传习录》中说：“凡处得有善有未善，及有困顿失次之患者，皆是牵于毁誉得丧，不能实致其良知耳。”人们以利益而不是以“致良知”来衡量实践的标准，所以不会有好的结果。如果真正想实现“知行合一”，就一定要将“致良知”融合到平时行为的实践的准则中。与此同时，王阳明批判“格物致知”，因为程朱理学的观点是为格物进而致知，格物是观察事物，通过观察事物的发展才领悟世间的道理，而王阳明认为天下之物本无可格者，其格物之功，只在身心上做，“致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。是合心与理而为一者也”。通过与朱熹“格物致知”的对比分析，王阳明也在一定程度上推动了分开分析心与理、知与行的进程。
　　“知行合一”理念作为一个重要的准则和命题，给当代精神文化建设提供了新的思考和出路。在王阳明看来，“致良知”是在“知”和“行”的立意出发的。既重视良知在精神层级所体现的重要作用，也注重良知在社会实践中的过程与结果。由此看来，良知是道德教育和思想建设的来源。而良知的实践主要表现在心智成长中对善的弘扬和对恶的抑制。今天，习近平总书记也多次引用王阳明的思想，明确指出“王阳明的心学正是中国传统文化中的精华，也是增强中国人文化自信的切入点之一”。因此，将“知行合一”的思想用于当世，有积极的现实意义。
　　（摘编自朱婉畅《“知行合一”的当代文化精神层级解读》）
　　1．下列对王阳明“知行合一”学说的理解，不正确的一项是（   ）
　　A．“知”和“行”之间如果被“私欲”阻断，就不会达到“合一”的目标。
　　B．明确了学、问、思、辨的结果或目的后，便可以顺利地指导“行”的过程。
　　C．注重实践过程，能将学、问、思、辨、行有机统一起来，获得“知行并进之功”。
　　D．“致良知”是该学说的核心所在，这与孔子的“无适无莫”和孟子的“是非之心，人皆有之”一脉相承。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A．文章开篇用“知行合一”学说出现不同的解读方式设疑，结尾用“知行合一”学说的重要意义释疑。
　　B．文章阐释了“知行合一”学说中“知”“行”的内涵、关系、核心以及途径，层次清晰。
　　C．文章通过列举王阳明批判程朱“格物致知”的事例，引出了王阳明心与理合一的观点。
　　D．文章既探寻了“良知”的基础，又谈及其现实意义，体现了历史的纵向延伸性。
　　3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A．王阳明“知行合一”的观点超出了当时人们的普遍认知，使学者对其产生不同的解读方式。
　　B．“知行合一”既是对儒家和程朱理学的扬弃，也是后世“经世致用”思想的出处和依据。
　　C．坚持弘扬善、抑制恶，个体就真正达到了“知行合一”的完美境界，文化自信亦会增强。
　　D．王阳明未过多解释理论，却推动了分开分析心与理、知与行的进程，彰显了实践的重要性。
　　二、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　近日，一段视频在网上引发关注；一居民将大量退烧药连同其他药品一起扔在居民楼的垃圾桶里。另外，有网友反映自己网购的药品因到货较晚，失去了用途，不知如何处理。很多人不免有这种疑问：多余药品是否可以转卖？过期药品能否随意丢弃？
　　首先要明确的是，个人转卖药品涉嫌违法。药品是特殊商品