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第四章                    写作训练

南京外国语学校　　蒋兴超

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能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。作文考试要求分为基础、发展等级。基础等级要求作文符合题意、文体要求，要有真情实感，中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，书写规范。发展等级包括构思立意和语言两方面内容。立意新颖、构思精巧。考察学生的创造力。记叙文语言要求记叙生动形象，善于描写，善于运用修辞手法，表达丰富的意蕴。说明文语言要求说明语言准确、简明，能抓住事物的特征。议论文语言要求准确、严密、深刻，有一定气势。
鉴于近几年全国各地语文中考的作文命题，文体上的基本不做限制，2004年中考有的地区连诗歌的限制也取消了。但是能够用诗歌剧本等特殊形式写成佳作的考生毕竟是少数。所以尽管文体不限，广大考生还是应该注重记叙文、议论文的写作。
中考作文命题方式以材料作文、命题作文和话题作文为主。话题作文已成为主流。
写好材料作文必须读懂材料，分析材料所蕴含的深刻道理，确立自己的正确观点。观点必须和材料保持一致。写作时应该选取生活细节，小中见大，阐述人生哲理。认真看清题目的具体要求，如文体、题目、字数等。
       命题作文与话题作文在内容与形式上的一个最显著的区别，在于话题作文给了我们一个描述、评论的范围，而命题作文则给了我们一个描述、评论的对象；或者说话题作文给出的是“类”的区域，命题作文给出的是“点”的明确。命题作文对内容与形式的限制既是一种考查，也是一种训练，同时还是一种对思维品质的要求。这种限制表现在思维上要更精准，要求思维在命题的特定要求下游动，文笔在特定的轨迹内运行，要避免思维的“旁逸斜出”，同时还要求在行文上更严谨。要求写作者必须以命题为中心去梳理思路，搭出结构框架，围绕着命题去组织段落，安排层次以及开头、结尾、过渡、照应等等，行文上在起承转合中还要注意与题目的“明扣”与“暗合”。这恐怕就是与自拟题目不同的地方，它要求根据已经设定的题目，调动自己已有的素材，表达自己的个性化的理解。
        但命题作文仍然有广大的空间供写作者发挥，只要命题作文写作中注意在同中求变，变中求新，便会写出新颖不俗的文章。例如《有意义的一件事》这个题目，初中写的作文到高中还能拿来用吗？答案是显而易见。不但事物在发生变化，同一件事在不同的年代其意义也在变，不同年龄对同一件事的看法也在变。因此，同一题目，立意要变，敢于打破旧观念，提出新观点或在某种正确的观点基础上加以补充或有所突破；材料选择要变，要富有时代特色的新观点、新风尚、新人新事；谋篇布局变，角度变，独辟蹊径，选择新奇的角度，进行发散思维。变，就是跟过去不一样，跟别人不一样；变，就会有所创新。
        写作话题作文时不要把话题作文和命题作文混为一谈。有些命题本身可以是话题，例如“说‘机遇’”，但有些命题却不能把它仅仅理解为话题，它已经是作者的观点或说主张了，例如“机遇偏爱有准备的头脑”。例如高考作文的话题“答案是丰富多彩的”，它并不是什么观点或主张，不能把它视作命题，更不可视为自己所写内容的主旨。话题作文要在较宽泛的话题范围中选取恰当的、具体的、独特的中心切入。
      

[典型例题]
例1（2003年湖北宜昌中考作文题）材料作文
    下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文格式和表述口气，让你