《上图书馆》教学设计4

约2710字。

　　上图书馆 教学设计
　　教学目标
　　1.了解作者的生平及文章的写作背景，积累文学常识。
　　2.梳理作者不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。
　　3..体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阋读之于人生的意义。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。
　　教学难点：
　　1. 体会作者对图书馆的礼赞，从而思考阅读之于人生的意义。
　　教学过程
　　一、知识导入
　　图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。我国的图书馆历史悠久，只是起初并不称作“图书馆”，而是称为“府”“阁”“观”“台”“殿”“院”“堂”“斋”“楼”罢了。如西周的盟府，两汉的石渠阁、东观和兰台，隋朝的观文殿，宋朝的崇文院，明代的澹生堂，清朝的四库全书七阁，等等。
　　事实上，从古至今、从国外到国内，很多人的生命都曾与图书馆发生过不解的情缘。今天，就让我们走进王佐良先生的《上图书馆》。
　　二、作者介绍
　　王佐良（1916— 1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。
　　主要作品有《约翰•韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。
　　三、写作背景