《桥之美》教案

桥之美
　　教学目标：
　　1 流利有感情地朗读课文，理解作者喜欢桥的原因
　　2 品味本文优美而又富有意蕴的语言
　　3 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法
　　教学步骤：
　　一整体感悟：
　　（一） 导入：
　　马致远的“小桥流水人家”，让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅…在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则是别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”
　　（二） 教师配乐朗读课文
　　（三） 学生自由朗读，思考以下问题：
　　1 在作者的眼中桥美在何处？
　　2 为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？
　　3 联系课文说说怎样欣赏一幅画？
　　小组讨论，明确：
　　1 并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
　　2 举了四个例子.
　　3 画面的构成是否有块、线、面的搭配；画面中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
　　二 研读赏析：
　　（过渡）通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用、更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？
　　（一）重点研读第四小节。
　　1 说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢。
　　2 请有绘画天赋的同学点评。
　　3 我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品。
　　从色彩的搭配、画面的构成（块、线、面）、景物的选择（强弱、明暗、动静等）是否对立统一…角度来判断。
　　（二）美句赏析：
　　（过渡）吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还运用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。
　　1 找出意蕴丰富的语句，体味句子的情味。
　　2 小组讨论，代表发言
　　（过渡）我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同呢？
　　三 拓展延伸：
　　比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法有什么不同呢？
　　明确：本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性在文中先点名在画家的