约19140字。

　　吉林省2023年初中学业水平考试语文试题
　　语文试卷共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
　　2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
　　一、积累与运用（15分）
　　下面是小博同学整理的以“含英咀华，滋养生命”为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面题目。
　　1. 默写
　　（1）品读陶渊明的“采菊东篱下，______________”，可感受物我两忘之境，获得闲雅之趣。
　　（2）吟诵苏轼的“______________，__________，射天狼”，可感受洒脱豪迈之气，坚定报国之志。
　　（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁达乐观的态度。
　　（4）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语??学而》所言：“______________，______________？”我常常以此自勉。
　　【答案】    ①. 悠然见南山    ②. 会挽雕弓如满月    ③. 西北望    ④. 沉舟侧畔千帆过    ⑤. 病树前头万木春    ⑥. 人不知而不愠    ⑦. 不亦君子乎
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“悠、见、雕、沉、畔、愠”等字词容易写错。
　　2. 阅读语段，按要求完成题目。
　　一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥①数行。文人们或叙事□或怀古口或咏物，或抒情，用感性的yùn②律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？
　　（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
　　①寥寥______    ②yùn_____律
　　（2）语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（    ）
　　A. 顿号  逗号 B. 逗号  逗号 C. 逗号  顿号 D. 顿号  顿号
　　（3）下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是（    ）
　　A. 诗词内蕴 B. 生活方式 C. 流传至今 D. 世间况味
　　（4）将文中画线句改为陈述句：____________________
　　【答案】（1）    ①. liǎo    ②. 韵    （2）B    （3）C   
　　（4）而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。
　　【解析】
　　小问1详解】
　　本题考查字音、字形。
　　①寥寥，读音是：liáo liáo，形容非常稀少；
　　②韵律，读音是：yùn lǜ，指声韵和节律。指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。
　　【小问2详解】
　　本题考查标点符号。根据语段“文人们或叙事□或怀古口或咏物，或抒情”可知，“或叙事”“或怀古”“或咏物”，表示句子内部主语与谓语之间的停顿，应用逗号；
　　故选B。
　　【小问3详解】
　　本题考查短语类型。
　　根据“历史歌谣”可知，是并列短语；
　　A.并列短语；
　　B.并列短语；
　　C.动补短语；
　　D.并列短语；
　　故选C。
　　【小问4详解】
　　本题考查句式转换。
　　根据文中画线句“而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？”可知，这是反问句；
　　反问句改陈述句，可将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；
　　所以，陈述句为：而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。
　　二、阅读（45分）
　　（一）文言文阅读（15分）
　　班级举行“读史品文，知人省己”交流活动，博雅小组以下面两篇文言文为例，分享了自己的读书经验。
　　（甲）（10分）
　　阅读下面文章，完成后面小题
　　曹刿论战
　　《左传》
　　①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福