约13320字。

　　语言文字运用Ⅱ
　　河南省郑州市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
　　为丰富校园文化生活，学校拟举办“红楼”文化节，各社团积极筹备相关活动。假如你是本次校园文化节的负责人，请协助如下社团完成相关任务。
　　任务一
　　文学社拟在文化节期间组织一场“红楼”读书会，下面是社员准备在会上分享的部分内容，其中有需要斟酌之处，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。
　　人物的语言是其思想性格的反映。只有那种恰如其分的语言，才能显示人物的个性特征，从而使艺术形象①。《红楼梦》中写了大观园内外几百个人物，有的往往只有三言两语，但性格各异。
　　曹雪芹在表现人物个性的时候，往往采用“画眼睛”的方法，如“敏”探春、“时”宝钗、“憨”湘云、“呆”香菱、“贤”袭人、“俏”平儿等。在《红楼梦》中，独具艺术的慧眼在曹雪芹身上体现，寻找出了每个人物身上独有的性情与思想，从而使“女儿国”话语缤纷、千姿百态的生动景象。
　　《红楼梦》中的人物性格典型，但典型并不意味着单一。以风姐为例，曹雪芹将凤姐置于各种各样的场合，呈现出她多样的语言表现形式，出色地刻画了她复杂微妙的典型性格。
　　曹雪芹还根据人物特点，恰当选用了群众语言的精髓——谚语、歇后语、俗语等，从而使人物语言更具表达力和说服力。毛泽东同志曾说：“人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。”曹雪芹正是善于“博采口语”,从而使作品语言毫无②   的弊病。现实主义艺术大师曹雪芹为大观园中众多人物凝炼的个性化语言，真正达到了③   的地步，不少话语都收到了“掷地作金石声”的艺术效果。
　　19.请在文中横线处填写恰当的成语。(3分)
　　20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
　　任务二
　　手工社拟在文化节上制作一套“红楼梦”文创书签赠送给参与活动的同学，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。
　　21.下列花签都出自《红楼梦》,与之依次对应的人物全都正确的一项是(3分)
　　①牡丹——任是无情也动人
　　②杏花——日边红杏倚云栽
　　③老梅——竹篱茅舍自甘心
　　④海棠——只恐夜深花睡去
　　⑤芙蓉——莫怨东风当自嗟
　　A.妙玉  宝钗  李纨  黛玉  香菱
　　B.宝钗  探春  李纨  湘云  黛玉
　　C.李纨  宝钗  妙玉  湘云  香菱
　　D.黛玉  探春  妙玉  宝钗晴雯
　　任务三
　　话剧社拟创编一台多幕剧来参与本次文化节，请你帮助此次话剧演出的导演完成以下任务。
　　22. 《红楼梦》第四十四回《变生不测风姐泼醋喜出望外平儿理妆》中，贾琏变生不测，风姐泼醋，贾琏逞威，二人都拿平儿出气。横遭打骂的平儿被李纨拉人大观园，被宝玉让进怡红院。下面材料是宝玉、宝钗、袭人对平儿的劝说：
　　①劝道：“你是个明白人。素日凤丫头何等待你。今儿不过他多吃了一口酒，他可不拿你出气，难道倒拿别人出气不成!别人又笑话他吃醉了。你只管这会子委屈，素日你的好处，岂不都是假的了?"
　　②笑道：“二奶奶素日待你好，这不过是一时气急了。”
　　③忙劝道：“好姐姐，别伤心，我替他们两个赔个不是罢。”
　　请将台词分配给相应角色，并揣摩分析其说话口吻的不同及原因。(5分)
　　角色：①______②_____③     
　　分析：                      
　　23.为更好地完成演出任务，话剧社编剧需要指导演员对《红楼梦》中同一人物不同称谓的妙处进行揣摩体会，如林黛玉多被人称作“林姑娘”,而宝玉却叫她“颦儿”。请再从小说中任选一个人物，列出别人对他或她与众不同的称谓，并分析其妙处。(5分)
　　人物：         
　　称谓：         
　　妙处：               
　　河南省焦作市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
　　(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成20～22题。
　　青蒿，一种南北方都很常见的植物，又称臭蒿、苦蒿、黄花蒿，属菊科一年生草本植物，味苦、辛而性寒。荒郊野外，即使一掌泥土、砾石尚在，它们也总能一丛丛、一簇簇地肆意生长，冒着葱翠欲滴的绿意，摇曳于粗粝的风尘中，并发出寇空之音，