共23题，约15910字。

　　山东省滨州市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
　　一、论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　鲁迅先生曾经说，“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。
　　以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，李纨相信理，秦可卿沉醉于情，王熙凤痴迷于权力和财富，薛宝钗关心的是仕途经济，史湘云想把握当下的美好，妙玉则是身在曹营心在汉，林黛玉执着于纯粹的情感。她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生；不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。当然，毁灭之后，作者仍然提供了一个出口，这个出口就是空门。在某种意义上，这个被视为觉悟的出口不过是另一种毁灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。
　　构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。最早的古希腊悲剧表现了命运姓的不可抗拒，无论是被缚的普罗米修斯、弑父娶母的俄狄浦斯，还是杀死一双儿女的美狄亚，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时，其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，内在于人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。
　　《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。整部小说描述的是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。
　　哲学家牟宗三曾经从两个方面来理解《红楼梦》的悲剧，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。但真正说来，人生见地之不同只是导致某些不幸发生的具体
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．《红楼梦》描述的毁灭是一种彻底的毁灭，几乎所有的价值和人生都毁灭了，在某种意义上，最后的出口也是一种毁灭。
　　B．最早的古希腊悲剧中神的意志和人的性格决定了人物命运，而莎士比亚作品中人性和社会的矛盾导致了人物的悲剧命运。
　　C．贾宝玉对这个世界由热爱和执着变为失望和绝望的生命轨迹，突出体现了生命和世界之间无法克服的矛盾。
　　D．绝望让宝玉悟到世界的虚无本性，这时的他充满力量，从而与这个世界进行了直接抗争即告别贾府和自己的身份。
　　2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．只有建立在相信某些价值基础之上的人生才是有意义的人生，所以真正的悲剧即价值的毁灭。
　　B．悲剧的崇高来自在面对不可抗拒的命运时，人对自由、正义和伦理的追求，以及与命运的冲突和抗争。
　　C．《红楼梦》中一切美好事物的无常变化，揭示了生命、世界和价值的虚无本性，可见其思想是消极的。
　　D．任何一种思考都通向一个更好的世界，这是思想具有创造性的体现，也是人的伟大之处。
　　3．下列选项，不适合作为论据来支撑最后一段观点的一项是（   ）
　　A．莎士比亚悲剧深入到人物的心灵世界，在人物内心自审中揭示悲剧永恒的精神意义。
　　B．悲剧让观众在观赏中审视自我与世界的矛盾冲突，从而提升对世界的认同感和责任心。
　　C．人生有价值正因其有悲剧，它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见庄严，在黑暗中见光彩。
　　D．悲剧中的人物命运往往是悲壮与无奈的，但是他们始终不曾屈服，这感召我们不屈不挠。
　　4．从《红楼梦》中选取一个人物，结合文本分析其人生悲剧形成的原因。
　　5．作者是如何一步步得出“《红楼梦》的悲剧让美好的东西获得根基”这一观点的？请结合文本简要分析。
　　二、文学类阅读-单文本
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　清汤面
　　刘庆邦
　　原煤从井下提到装煤楼上，需要先过一遍用钢丝网做成的振动筛。一踏上振动筛，碎煤漏下去了，筛子上留下的都是块煤。这是选煤的第一道工序，叫筛选。选煤的第二道工序是手选。进行手选的都是一些女工，她们分站在不停运行的皮带运输机两侧，负责把混杂在煤块里的个别矸石拣出来。矸石黑头黑脸，表面像煤，实质不是煤，是石头。一块矸石坏一车煤，只有把矸石