《往事依依》教案8

约2310字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第6课
备课：赵俊
往事依依
  任务分析
学习本文，最终应达到理解作者在本文中表现出的热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情，明白作者阐述的多读书、读好书、明做人之理的道理这些目标，而要达到这些目标，需要理出文章的思路，体会文章优美的语言。因此，本文教学的起点，从理出文章思路开始。   
教学目标
能有感情地朗读课文，理出文章的思路，赏析文中的优美词句，体会作者表达的热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。
教学重点
理出文章思路，赏析优美的语言，感受作者表达的感情，明白作者讲述的道理。
课前学习
课外查阅一首你最喜欢的古代诗歌，准备诗歌朗诵会中朗诵。整理自己所阅读过的书籍，写一篇有关自己与读书的小文章。
课时安排
两课时
第 一 课 时
教学内容
理解课文内容，理清文章思路，体会作者在文中表现出的深厚感情。扩大同学阅读面，提高学生朗诵水平，积累古诗文中的优美诗句。
教学设计
  导入新课
文学是人类灵魂的净化器，我们今天将接触一位语文特级教师——于漪老师，凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人，她正直、敏捷、纯粹、真诚、厚道，她胸襟开阔、性格开朗、才华横溢，一位充满人格魅力的语文教育家。她教学风格独特，著作颇丰，成绩斐然，这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。在我们今天学习的这篇课文中，于漪老师深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她的深刻影响。
（板书课题，出示目标）
合作探究，理解文章内容
组织学生思考讨论：
1、  文中作者回忆了哪几件事？作者为什么选择这几件事？