共21题，约19270字。

　　2021级高二上学期期末全市调研热身考试
　　（考试时间150分钟，满分150分）
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　诗意，简单地说就是诗的意境。情与理融合为“意”，形与神凝结为“境”，情理与形神相互渗透、依存、制约，结出了诗意之果。诗意是文学艺术形象的高级形态之一，是一种亦真亦幻、亦虚亦实的存在。因此，诗意具有潜在性、模糊性和延伸性的特点。那么，小说的诗意又是什么？小说的意境与诗的意境有异曲同工之妙，但因体裁属性不同，不能等同于诗的意境，它是优秀叙事文学散发出的袅袅余音与淡淡幽香。
　　亚里士多德的《诗学》不是诗歌之学，是指一切文艺作品，可见诗意对于所有文学艺术作品都具有普遍意义。因此，诗意并不是诗歌所独有的，涵盖了其他文艺作品。对于小说而言，诗意是好小说的标配。
　　解读小说的诗意，我认为有两把钥匙，可以打开曲径通幽之门。第一把钥匙，是汉朝董仲舒所说的“诗无达诂”。意思是说，对《诗经》从来没有一个完美的解释。《诗经》的注疏，自毛亨之后甚众，但没有一部著作能够完全说服后世，历朝历代都有学者质疑不断，新解迭出，每一家都只是一家之言，而不能达成“全面共识”。之所以不能“达诂”，因读者的知识结构和生活经历的不同，导致了审美鉴赏的差异性，于是就有了仁者见仁、智者见智。
　　小说的诗意，要想“达诂”也非易事。鲁迅是中国现代小说的揭幕人，他的小说是现代文学史上最具诗意的代表之作。他笔下的很多句子没有饱和感，感觉后面尚未写完，却像铁锤一样敲打着读者的心，无不让人感到压抑、愤怒和惆怅。顺着小说的人物走向和故事脉络前行，在五光十色、意涵丰盈的文字之外，是小说张力的刚劲、诗意的席卷，不断开启着读者的心理和生理观感，在五味杂陈之中，悲悯、怨恨、疼痛，一齐涌上心头，让人有很多话想说，却又说不出来，最终变成了读书人的一声长叹。这便是诗意的震撼力。
　　解读小说的诗意的第二把钥匙，是海明威的“冰山原则”。海明威说：“冰山运动雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上”。这八分之一，是小说文本表现出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。换句话说，八分之一是外在的，一目了然；八分之七是内在的，深藏不露，有着极大的弹性空间，读者尽可以结合文本发挥自己的想象力，探寻作品的思想感情和精神内核。
　　海明威的《乞力马扎罗的雪》，就是一部充满了诗意的短篇小说。小说描写了作家哈里在死亡之前的一系列回忆。这些回忆都是片段性的，却连接着他的整个人生舞台。片段留下的缝隙成为解读小说的另一种通道，我们可以在遵循艺术逻辑和生活逻辑的视域下，结合艺术想象与生命情感，在文本之外开拓疆域，追问哈里的情感变迁、心理波动、命运起伏等方面的奥秘。一部可以多解的小说，绝不是教科书归纳的那样，是唯一的主题。像《老人与海》这类优秀小说，都会给读者留下很多“话柄”。因为这种小说具有汪洋恣肆的诗意潜质，“话柄”就是对诗意空间的想象、阐释和填充，是读者参与互动的激情对话。
　　一般而论，叙事密不透风，主题鲜明而单一，结局圆满，四平八稳的小说，在诗意上是略逊一筹的。叙事时一味做加法，太过细腻会产生水分，无遮蔽，不留白，所有空间都被作者自己挤占了，堵住了行文的疏朗之气，也堵住了诗意的生长点。这样的小说或许是无可挑剔的，但同时也让读者无话可说，最终趋于平庸。
　　（摘编自李春平《袅袅余音与淡淡幽香——关于小说的诗意》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 诗意具有潜在性、模糊性和延伸性的特点，因而它又是一种亦真亦幻、亦虚亦实的存在。
　　B. 因体裁属性的差异，小说的意境与诗的意境有所不同，小说的意境是优秀叙事文学的魅力所在。
　　C. 诗意涵盖了其他文艺作品，因此，诗意并不是诗歌所独有的，其他一切文艺作品都具有诗意。
　　D. “冰山原则”中 八分之七有着让读者尽情发挥想象去探寻作品的思想感情和精神内核的弹性空间。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章开篇阐述了诗的意境，并指出其与小说的意境不能等同，引出后文对小说诗意的解读。
　　B. 文章在论证过程中以钥匙来比喻解读小说诗意的两种方法，具有生动形象、浅显易懂的效果。
　　C. 文章以鲁迅小说的诗意为例，是为了论证他的小说是现代文学史上最具诗意的代表之作。
　　D. 文章举《乞力马扎罗的雪》和《老人与海》是为了论证“冰山原则”是解读小说的诗意的有效途径。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 《诗经》的解释之所以不能“达诂”，是因为读者的知识结构、生活经历带来审美鉴赏的差异，而不能对《诗经》形成“全面共识”。
　　B. 在解读小说诗意时，海明威 “冰山原则”意在突出水下八分之七的情感和思想比水面八分之一的文字和形象更重要。
　　C. 对于一部可以多解的小说，教科书对其主题的归纳可能是单一的，这对小说诗意空间的拓展是不利的。
　　D. 叙事紧密，主题鲜明单一，情节平稳，结局圆满的小说，通常情况下在诗意上都是不足的，最终会趋于平庸。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。
　　A.因果倒置。原文“诗意是文学艺术形象的高级形态之一，是一种亦真亦幻、亦虚亦实的存在。因此，诗意具有潜在性、模糊性和延伸性的特点”，“一种亦真亦幻、亦虚亦实的存在”是原因。
　　C.“其他一切文艺作品都具有诗意”错，原文是“诗意对于所有文学艺术作品都具有普遍意义”，但这并不意味着其他一切文艺作品都具有诗意。
　　D.“尽情发挥想象”错，原文是“读者尽可以结合文本发挥自己的想象力”，读者发挥自己的想象力要在结合文本的基础之上进行。
　　故选B。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　元宇宙始于1992年国外科幻作品《雪崩》里提到的“Metaverse（元宇宙）”和“Avatar（化身）“这两个概念。人们在“Metaverse”里可以拥有自己的虚拟替身，这个虚拟的世界就叫作“元宇宙”。
　　清华大学新媒体研究中心执行主任沈阳介绍，元宇宙主要有以下几项核心技术：一是扩展现实技术，包括VR和AR。扩展现实技术可以提供沉浸式的体验