约13090字。

　　教师
　　科目 语文 版本 教师
　　学生 年级 高三 上课时间
　　课题：古诗词主观题——意象形象与炼字炼句类 课型：（同步/复习/预科）
　　课题出处：历年真题与模拟题
　　教学目标：
　　1.讲解意象形象的基础知识，进行真题训练，提高学生的阅读古诗词与相关题型的答题能力
　　2.讲解炼字炼句的基础知识，进行真题训练，提高学生的阅读古诗词与相关题型的答题能力
　　教学重点与难点：
　　1.讲解意象形象的基础知识，进行真题训练，提高学生的阅读古诗词与相关题型的答题能力
　　2.讲解炼字炼句的基础知识，进行真题训练，提高学生的阅读古诗词与相关题型的答题能力
　　教 学 内 容
　　.温故知新
　　题型一：内容/主旨类
　　（一）设问方式
　　分析对象的关系、概括信息、表现、原因、哲理/道理/启示等。
　　（二）基础知识讲解
　　根据诗歌的内容和主题，分为八类：离愁别绪、咏史怀古、山水田园、边塞战争、咏物诗、感时咏怀、爱情闺怨、哲理感悟。
　　（三）答题思路
　　第一步：读诗词。
　　第二步：抓关键词/句子，分析作答。
　　题型二：情感态度类
　　（一）设问方式
　　诗句表现什么情感/心境/态度/心情；如何表现情感。
　　（二）基础知识讲解
　　抒情方式：
　　1.直接抒情/直抒胸臆
　　2.间接抒情：借景抒情/寓情于景、触景生情、情景交融、以景结情、即事抒情、怀古伤今、借古讽今、怀古伤己、寓理于事、托物言志、借物喻理、借物抒怀。
　　（三）答题思路
　　第一步：指明诗词的具体情感或抒情方式。
　　第二步：结合文章作进一步阐述。
　　二.考点突破
　　考点一：画面/意境类
　　（一）设问方式
　　1.提问关键词
　　诗句表现什么场景/画面/景象；意象的作用。
　　2.真题示例
　　（2022全国甲卷）15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）
　　（2018全国II卷）15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
　　（2016高考新课标Ⅰ卷）15.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
　　（2020天津卷）15.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的