共23题,约9620字。
青岛市2024届高三上学期期初调研检测语文试题
2023.08
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,I9分)
阅读下面的文字,完成1--5题
人类生活在两个世界,一个世界是原本的现实世界,一个世界是传播的舆论世界。现实世界不依赖于人类而存在,每个人都可以直接接触它,观察它,认识它。但人类同时还生活在另一个世界,就是传播到我们眼前的这个世界。它不是我们目睹的世界,而是别人用电话、报纸、电视、微信等各种媒介(不一定是大众媒体)传播给我们的世界。它必须依赖于人类而存在,人类关注了它,它才存在。
这里要区别两组概念。第一组概念是舆论与传播,舆论是传播,但传播不一定是舆论。第二组概念是舆论世界与传播世界,舆论世界是由关注聚集构成的,传播的东西只有变成关注的聚集,才能进入或组成舆论的世界。传播世界是一个比喻的说法,它分成两部分,实现关注聚集的那一部分传播,属于舆论世界;没有产生关注聚集的另一部分传播,仍然属于现实世界。所以,事实上并不存在一个与现实世界相对应的所谓的传播世界,传播一旦组成世界,那就是舆论世界。唯一与现实世界相对应的是舆论世界。
现实世界里,人们通过自身直接获得的信息实在太少,对生活世界的认知绝大多数来自传播。比如,大家知道唐朝李白写诗,北京有一个动物园老虎咬死了人,美国总统对中东问题发表谈话,印尼发生了地震……如果这一切没有被传播,或者传播了没有被关注,那么,它们仍然属于现实的世界,而不是舆论的世界。传播来的东西实在太多,而且日日在更新,时时在更新。除了少数带有明显破绽的信息,再除去攸关切身利益必须亲自核实的信息,绝大部分人都会假定它是真的。否则,我们将在现实世界寸步难行。那么,这个传播过来被人类关注的舆论世界,到底能不能全面、真实、本质地反映现实世界?
舆论世界是有限的,是一个竞争性传播的世界。“硬盘”与“视窗”,是人类信息总量与舆论世界的最好比喻。人类的信息,存储在人类的“记忆硬盘”里。如果信息没有进入视窗,人类可以看到的信息载体充其量是一个硬盘物体;只有进入到视窗的信息,才构成人类身处的舆论世界。舆论世界就是人类一个个视窗的叠加。这个星球每天发生的事情难以计数,能进入人类历史记忆硬盘的为数不多,最终能够进行传播的记忆与记忆硬盘相比,容量更少得可怜。舆论世界貌似很大,其实很小,所以,“舆论视窗”是“兵家”必争之地。舆论一直在争夺,始终在争抢从未停止,它是人类各种力量博弈的产物。因此,无论是思想家、政治家、企业家、艺术家,都想方设法使自己的信息进入“舆论视窗”,被更多人关注。自己的信息只有被关注了,才能影响他人,才能更有价值。
电脑视窗的信息都来源于硬盘,即便是不断更新、海量选择,也不能全面地反映硬盘,
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.人类既生活在不依赖于人类而原本存在的现实世界,又生活在依赖于人类而存在的舆
论世界。
B.“舆论”与“传播”是两个不同的概念,二者既有区别又有联系,舆论是传播,但传播不
一定是舆论。
C.人类对现实世界的认知绝大部分来自舆论世界里传播的信息,这些信息有的被人类关
注,有的不被关注。
D.作者认为,舆论世界对人类获取信息非常重要,但是它不可能全面、真实、本质地反
映现实世界。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.从第二段的内容可以看出,并不是所有传播的信息都属于舆论世界,不被人类关注的
仍然属于现实世界。
B.舆论世界中绝大多数信息都是假的,但人类为了能够在现实世界中立足,往往会假定
这些信息都是真的。
C.现实世界是人类可以直接感知的真实世界,但人类仅靠感知获取的信息跟信息总量相
比总是微乎其微的。
D.根据舆论关注的链接特点,可以推测出,某个信息拥有的共同关注越多,这个信息产
生的舆论场就越大。
3.下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.材料主要是从现实世界与舆论世界的关系、舆论世界的特点两个方面展开论述的。
B.第三段运用例证法,论证了人类更多地借助传播的信息来认识现实世界的观点。
C.第四段采用了提出问题、分析问题、解决问题的论证思路,思维填密,论证严谨。
D.材料在论述过程中,将舆论世界与现实世界进行对比,旨在突出舆论世界的重要性。
4.请分析材料第四段中使用“硬盘”“视窗”两个词语的好处。(4分)
5.舆论世界具有哪些特点?请简要概括。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6-9题。
废墟上的菜地 晚 乌
下班到家已过十二点。午饭和往常一样比较简单,喝一口碗豆蛋花汤,忍不住说“真好喝”。豌豆,是母亲自己种的。她从厨房里拿出一个小布袋,一边打开一边美滋滋地说,不太多,但很让人喜欢。我瞥过去,那里面装着的青绿豆英,颗粒饱满。
几年前,为了帮我照顾孩子,母亲从乡下来到城里。①这种迁移如同一把
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