知识归纳与练习结合，约8960字。
初中7—9年级语文基础知识系列之一 
--huonong106 
一、词类 
（一）词类：汉语实词(能够充当句子成分的词) 
词类    意  义    举  例    使用时要注意的情况 
名 
词    表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。    福楼拜  家的星期天 
出门向东。    （1）注意名词、动词、形容词之间的搭配。 
例1：他亲切的话语时刻浮现在眼前。（名与动搭配错误） 
例2：它坚硬的目光变得柔和了。（形容词与名词搭配错误） 
（2）不要误用词类。 
例3：这是对他最大的讽刺和耻辱。 
（名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱”） 
例4：现在，世界流行着许多发达肌肉的锻炼法。 
（形容词误用为动词。“发达肌肉”改为“使肌肉发达”） 
动 
词    表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。    斑羚飞渡 
上前出了桥 
敬畏自然。     
形 
容 
词    表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。    他是高而瘦的老人，我对他很尊敬。     
数 
词    表示数目（包括确数、概数和序数）。    我第一次约了十多个同学到家玩。    （1）数词、量词常常连用，构成数量词。 
（2）数量词可以重叠。 
（3）要注意数量增加和减少的表示法。 
①增加用倍数或百分数。 
例5：从3增加到   
6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。 
②数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。 
例7：从20减至5：“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。 
当代词代替某类词的时候，就具有这一类词的语法功能。 
例8：我们到了罗布泊的边缘。 
例9：过了这么多年，藤萝又开花了。 
量 
词    表示事物或行为的单位。    一个黑的长胡子的人。 
和一群赤膊的人打架。 
钟敲了十二下。     
代 
词    代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。    那些环家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来是这么回事。     
  
（二）词类：汉语虚词(不能充当句子成分,只能帮助实词造句,表示词法意义的词) 
词类    作  用    举  例    使用时要注意的情况 
副 
词    用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。    父亲因为忙，本已说好不送我，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会。      
介 
词    用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。    从天安门往里走。 
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 
对于上面的这个问题，你是怎么回答的呢？    注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。 
例：书法艺术，对我真是一窍不通。 
（是“书法艺术对我”，把“对”的对象搞错了） 
连 
词    用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。    即使夏日的正午偶有几束光线由于出奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。 
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感却能随着她的动作起了共鸣。