约2470字。

　　《百合花》
　　【学习目标】
　　1.整体感知，概括情节。
　　2.细读文本，品味细节。
　　3.赏析人物形象，理解小说主旨。
　　【学习准备】
　　1.了解作品的创作背景。
　　2.标出最能打动自己的一两个地方，简要复述小说中的故事。
　　【学习进程】
　　一、导入
　　玫瑰的花语是热情、真爱；樱花代表着高雅，质朴纯洁的爱情……那百合的花语又是什么？花草树木皆有言，今天让我们跟随茹志鹃的笔触，去听一听百合花的心声。
　　二、情境任务
　　（一）学习任务一：整体感知，概括情节。
　　学习活动：找出文章所描写的几个人物，找出与人物相关的事件，并概括情节。
　　预设：
　　“我”：①支援前线工作；②自告奋勇借被子；③护理伤员；是个乐观积极、善解人意、勇敢大方的人。
　　通讯员：①折树枝和野菊花；②给“我”馒头并护送我；③两借被子；④保护战友而牺牲；是个天真可爱、憨厚淳朴、忠于革命、勇敢无畏的人。
　　新媳妇：①借出唯一的被子嫁妆；②护理伤员；③将被子盖在已经牺牲的通讯员的身上；是个淳朴善良、纯洁高尚、崇敬军人的人。
　　评价要点：是否能回答出具体事例和对应的人物形象。
　　小结过渡：日常生活中，我们往往会通过一些人的外在表现，去猜测某个人物的性格。那么在小说当中，作者是如何让我们体会到该人物的形象特点呢？
　　（二）学习任务二：细读文本，品味细节。
　　细节最动人心，作者在刻画人物形象时，运用了大量的细节描写。茅盾先生说：“《百合花》的细节描写不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。”
　　从课文中的细节可以发现新媳妇有一系列的心理神态变化：三处笑，两次啊，一瞟一瞪
　　学习活动①：分析三处“笑”所蕴含的心理活动及表现的人物形象。
　　预设：
　　分析第一处笑：“咬着嘴唇”，和她新媳妇的身份十分吻合（心中好笑，又不好意思出声）。这里的笑，若探究其内心，令人玩味无穷，她可能觉得因为刚才自己一时犹豫却“气”走了通讯员而感到好笑，也可能是看到通讯员第二次来时那副不情愿的神情而觉得好笑，或许是刚才只是为了故意逗逗腼腆憨厚的通讯员而压根就是一场误会才觉着好笑。这一处的两次笑，真实传神，内涵丰富，张力无限。  她“忍了一肚子的笑料”，是一种俏皮的笑、亲切的笑。
　　分析第二处笑：这笑里，可能有她看到通讯员因慌慌张张挂破了衣服，而觉得憨厚可爱；这笑里，多少蕴含着她之前没有借给通讯员被子的一份歉疚；这笑里，更多的是新媳妇的友善热情。